Historias Contadas

Una aproximación al reportaje científico

2011-06-06T11:29:00.001-03:00

Reportaje científico

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Viernes 27, visita y agenda

2011-05-25T13:02:00.001-03:00

Hola a todos, acá estamos de vuelta y ojo que con pilas recargadas. Varias anotaciones a tener en cuenta:

El viernes 27, a las 8.15 nos visitará el profesor Eduardo Arriagada de la Universidad Católica de Chile. Arriagada es periodista, especialista en redes sociales, tabletas y nuevas tecnologías aplicadas a la comunicación, con lo cual nos dará un panorama interesante sobre lo que está pasando y pasará en estos campos. Su perspectiva les será muy útil considerando además que en el segundo semestre tendrán Narrativa Online. Sería bueno que invitaran a sus compañeros de tercer año y del resto de los cursos de Comunicación.

Luego de escuchar su charla, le haremos algunas pregunta que les pido preparen bien, porque luego deberán escribir un mini reportaje en base a su charla y respuestas. Aquí les dejo algunos recursos para saber más sobre él.

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Luego veremos la presentación oral del manual de estilo de la BBC correspondiente al grupo 1. Para el viernes siguiente queda el segundo grupo asignado.

El lunes comenzaremos con el módulo de periodismo científico.

BBC, un ejemplo de manual editorial

2011-05-06T09:18:00.000-03:00

Desde el martes 10 comenzaremos a trabajar en tres grupos para analizar algunos de los capítulos del manual "Directrices Editoriales. Valores y criterios de la BBC". Cada grupo deberá analizar los capítulos que le correspondan y presentarlos oralmente y con el apoyo visual que elijan. Esta presentación no debe superar los 20 minutos.

Grupo 1: Agustina Dighiero/Agustina Pastor PRESENTACIÓN: LUNES 16 MAYO
Grupo 2: Lucía Gutíerrez/Lucía Pastor/Valentina Esponda PRESENTACION: VIERNES 27 MAYO
Grupo 3: Gastón Perez/Belén Olaso. PRESENTACIÓN: VIERNES 3 JUNIO

Grupo 1: capítulos 1, 2, 9
Grupo 2: capítulos 3, 4, 7
Grupo 3: capítulos 5, 6, 10

La ética periodística: mucho más sencilla de lo que se cree

2011-05-06T09:00:00.001-03:00

En las próximas clases comenzaremos a repasar los valores editoriales de la BBC, lo que nos servirá de disparador para conversar sobre una serie de puntos relativos a la ética profesional. Y remarco ésto: ética profesional. No habló de ética periodística en particular, porque creo que -y lo he repetido en este blog y en clase- que la ética es humana, es de vida, es profesional, y no es exclusiva de ninguna actividad sino más bien de un tipo de persona: la que se toma el trabajo de respetar ciertos parámetros en la vida, en general los mismos que nos gustaría que los demás respetaran cuando se relacionan con nosotros.

En la columna "Periodistas, no tahúres" publicada en Ene, el periodista español Tony Pique argumenta sobre el tema y parte de un ejemplo muy concreto: el de la periodista del Washington Post, Janet Cooke, que ganó el Pulitzer por una serie de reportajes sobre un niño heroinómano. Luego se descubrió que había inventado casi todo. Pique analiza cómo a la hora de abordar la ética profesional no sólo debe pensarse en el aspecto más técnico. "La profesionalidad, el conocimiento del oficio –su fin, sus medios– y su ejercicio competente, es la mejor garantía de un comportamiento deontológico", apunta.

Vale la pena leerlo y para engancharlos, les dejó un párrafo crucial de la columna

"Lo diré con un mal ejemplo: nadie aprende a jugar al fútbol leyendo el reglamento. A jugar al fútbol se aprende jugando y viendo jugar. Esta es la lección de Maynard: no separar profesionalidad y deontología a la hora de tomar decisiones. En la toma de decisiones no hay un “momento noticioso”, “profesional”, y un “momento deontológico”, en el que la ética aparece como el pelmazo inesperado que viene a aguar la fiesta. “Nunca dejes que la realidad te estropee una buena noticia”, dice la broma. Y muchas veces no es broma (es común la convicción de que una mentira o una exageración entre comillas elimina la responsabilidad del periodista que la recoge). La deontología se juega en el campo de la profesión y comparece a medida que ésta se ejerce con competencia y ésta se ejerce con competencia si ha sido aprendida con competencia".

Próximas clases y entregas

2011-05-06T08:58:00.000-03:00

Edición del reportaje internacional: lunes 9 de mayo
Entrega del reportaje internacional: lunes 16 de mayo

Clase de recuperación: martes 10 a las 8 hs
Viernes 13: no hay clase
Lunes 16: Juan Marra dará clase a la hora habitual
Viernes 20: no hay clase
Lunes 23: Práctica "en vivo". Se les comunicará vía e-mail. Deberá ser entregada ese mismo día.

Perfil, clase 1

2011-04-11T12:46:00.002-03:00

Perfil basicos, 2011

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Un personaje pintado con palabras

2011-04-07T22:17:00.000-03:00

El ejercicio que haremos en la clase del viernes 8 consiste en describir físicamente un personaje. Y en este caso, uno muy conocido: el presidente José Mujica.

Así describe Leila Guerriero a Yiya Murano, en su perfil "Tres tristes tazas de té".

"Se parece a las fotos que los diarios publicaban hace treinta años: la misma cara inmensa, la misma mirada escurrida. Una bufanda se extiende en cruz sobre sus pechos planos. Lleva falda larga, medias opacas, los pies sometidos a unas pantuflas de geriátrico.
-Tengo un agujero acá, tocá.
Se lleva la mano al lado izquierdo, sobre la frente. El pelo ralo, rubio, se aparta como una cortina mustia y se ve esto: una hondonada bajo la piel clara producto de una operación a la que tuvo que someterse en 1980, cuando estaba detenida y le diagnosticaron un aneurisma en el cerebro. Le quitaron parte del hueso que recubre la masa encefálica, de modo que ahora sólo la piel crujiente de arrugas separa esa masa suave, rosada, del mundo exterior.
-Me lo pueden arreglar con cirugía estética, pero yo le tengo pánico a las operaciones, así que ni loca. Le tengo pánico a las operaciones y a los gatos. El médico me dijo que mi operación había sido un milagro. Nadie esperaba que yo sobreviviera.
La intervención le dejó otra secuela: perdió el olfato. No puede oler.
-Yo, que era la loca de los perfumes".

Pistas para describir a Mujica sin caer únicamente en lo previsible.
¿Cuáles son las características físicas que lo diferencian del resto? ¿Y cuáles las que comparte con muchas personas?
¿Cómo describirlo sin adjetivar (o al menos sin adjetivar demasiado)?
¿Cómo usa el pelo, cómo camina, como mueve sus manos, cómo sonríe o no sonríe?
Y tantas otras cosas que se les ocurrirán.

Imagen: Presidencia de la República

Tres tristes tazas de té

2011-04-07T22:00:00.000-03:00

Aprovecho la excusa de la próxima práctica (perfil), para pedirles que lean este perfil de Leila Guerriero. Se titula "Tres tristes tazas de té", fue publicado por la revista Gatopardo en 2004 y en él el personaje central es María de las Mercedes Bernardina Bolla Ponte de Murano. Nombre laaargo, si los hay, pero que en Argentina e incluso en otros países se hizo conocido con una versión corta bastante más popular: Yiya Murano, la "envenedadora" de Montserrat.

Para muestra les dejo los primeros párrafos:

"Los envenenados con cianuro lloran mientras mueren. El veneno bloquea la respiración celular y provoca una asfixia minuciosa, pero hasta que eso sucede -hasta que el organismo es una masa de carne sofocada- se producen temblores, vómitos, náuseas. Y lágrimas. Una profusión severa, incontrolable –humillante- de lágrimas. El cuerpo llora, la sangre se torna rojo encendido y el aire espirado tiene el olor de las almendras amargas. Los músculos, por falta de oxigenación, se vuelven oscuros, amoratados.

Entre el 11 de febrero y el 24 de marzo de 1979 tres mujeres argentinas, amigas entre sí, murieron presentando uno o varios de estos síntomas: Nilda Gamba, Lelia Formisano de Ayala –a quien le decían Chicha- y Carmen Zulema del Giorgio Venturini, conocida como Mema.
Las sobrevivió una cuarta amiga de nombre María de las Mercedes Bernardina Bolla Aponte de Murano, nacida en la provincia argentina de Corrientes en el año 1930, casada con el abogado Antonio Murano, habitante del barrio porteño de Monserrat y madre de un hijo: Martín Murano. Le decían Yiya, Yiyona. Yiyi. Era alta, rubia, nadadora. Le gustaba tomar el té en las confiterías de Buenos Aires, ir al cine, comprar ropa, recibir regalos. Pero poco tiempo después de la muerte de su última amiga la señora Murano dejó de tener una existencia tranquila. Perdió para siempre el nombre Mercedes y fue, por el resto de sus días, Yiya. Los diarios la mostraron en primera plana. La llamaron “la envenenadora de Monserrat”. A todas, decían, las había matado con cianuro"

Básicos -y no tanto- de la entrevista

2011-04-07T21:59:00.001-03:00

Estamos terminando nuestras semanas de entrevista y si bien el género seguirá presente durante todo el curso (y durante todas sus carreras), vayamos ahora redondeando algunas lecturas que vale la pena realizar.

Some useful interview techniques

De esta lectura me encantó éste párrafo:

"Don’t be nervous. The athlete can’t hurt you. But you can hurt the athlete. He or she is the one who should be nervous, and probably is".

Rules to interview by

"Ask some questions that can be only answered with a story. When you’re an outsider to a place or situation, having people tell their stories is the quickest way to let them know you’re interested in them and their lives. Telling stories is primal, and allowing someone to do it creates a feeling of trust".

La entrevista, clase 1 y 2

2011-04-03T23:19:00.001-03:00

La entrevista 1

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La entrevista 2

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Perfiles, para leer

2011-04-03T23:18:00.000-03:00

Carmen Aristegui. Entre los interesas y las convicciones. Gatopardo.

Ariana Huffington next move. New York Times.

Un tipo listo de Nueva York. El País.

Entrevista para trabajar en clase del 28 de marzo

2011-03-28T10:44:00.000-03:00

Francis Ford Cóppola. Regreso a las Fuentes. Publicado en La Nación.

Morena ayer y hoy. "El fútbol sufre un descenso moral". Publicado por el suplemento Domingos, de El País de Uruguay.

Anges Barceló."Las primicias me ponen como una moto". Publicado por El País de Madrid.

La verdad y la mentira, de noche y de día.

2011-03-27T23:01:00.000-03:00

Bob Woodward saltó a la fama cuando la investigación periodística que llevó adelante con su compañero del Washington Post, Carl Bernsten, terminó derivando en la renuncia de un presidente. El escándalo se conoció como Watergate y sobre él volveremos una y otra vez, no sólo porque se convirtió en un hito del periodismo sino también porque ejemplifica bien algunos temas difíciles de aprender a menos que se experimenten, en particular el de la relación con las fuentes.

Todo esto viene a cuenta porque Woodward -lejos ya de sus años de reportero del Post y devenido en autor de best sellers y referente del periodismo- dio una conferencia en el instituto Poynter. Les dejó algunos de los puntos que trató y los invito a que lean la nota sobre su visita.

“Mark Felt, who was Deep Throat, didn’t have a Facebook account. He wouldn’t have had one. The news of Watergate came from human beings who were reluctant to talk. And the information was not on the Internet. You talk to college students and they say, ‘Instead of two years before Nixon resigned, it would have happened in a week.’ And I say, ‘Why?’ And they say, ‘Because, people would have gone to the Internet and found it.’ But I say, ‘It wasn’t there. Even if there was an Internet, the information would not be available.’

Some of the Post staffers used to have “FAA” stickers on their computers, Woodward said. That stood for Focus, Act Aggressive. “If you’ve civil about it, and persistent, you can go to the limit with people. Don’t be rude or obtrusive.”

“You get the truth at night, the lies during the day. The perfect time to visit someone, he told students, is after 8 p.m. “They’ve eaten. And if they’re home, they probably haven’t gone to bed.”

“The key is to take sources as seriously as they take themselves and show a genuine interest in them, what they’ve written, what they’ve said, and jobs they’ve had before. There are three other keys: listening, listening, listening.”

“Journalism teaches you humility. There’s always a lot more you don’t know. There’s even more that’s not known. Carl Bernstein and I developed the best obtainable version of the truth. You have to make sure that it’s true and that it’s the best, but it’s got to be attainable. It’s not something somebody would imagine or speculate; it’s got to be empirical if it can be. I think those are the kinds of stories that matter — stories that explain things to people.”

"I think there’s too much emphasis on speed and feeding the impatience people have. … In many ways, journalism is not often enough up to the task of dealing with the dangerous and fragile nature of the world, or the community, or anything you might try to understand.”

Bonus track. La investigación del caso Watergate logró salir adelante en buena parte gracias a una de las fuentes de los periodistas, que terminó convirtiéndose en LA fuente. En ese momento se le llamó "Garganta profunda", en alusión a la película pornográfica que se había popularizado en la época (la broma cerraba). Durante décadas se especuló sobre quién sería esa fuente, un dato que no se conoció hasta el año 2005, cuando Mark Felt -en la época segundo del FBI- decidió a los 91 años contar su historia en la revista Vanity Fair. Para saber más de él, esta es la nota que escribió el Washington Post cuando se dio a conocer la identidad de Garganta Profunda: FBI's No. 2 Was 'Deep Throat'.

La fuerza de la palabra....escrita

2011-03-27T21:35:00.000-03:00

Es hora de conocer un poco más a un contador de historias que creyó en las palabras escritas y las hizo uno de los principales objetivos de su vida. No voy a aburrirlos contando quién era Ryszard Kapuscinski; ya sabrán ustedes descubrirlo a través de sus textos primero y luego leyendo lo que otros dijeron o dicen de él, y eso será mejor que cualquier descripción somera de su vida que pueda hacer en un párrafo. Y para empezar a conocerlo, los invito a que lean este texto suyo, "La fuerza de la palabra escrita". En este ensayo da su opinión sobre la aparente debilidad y temporalidad de la palabra escrita, para luego profundizar en cambios históricos que fueron guiados por lo que alguien escribió...o nunca escribgió. Les dejo algunos párrafos y espero sus sugerencias y comentarios sobre otros textos, relatos y reportajes de Kapuscinski.

"La escritura sólo raras veces, en casos excepcionales, influye en la gente. Y, en el transcurso de la historia, no lo hace de forma directa, radical y de inmediato. La reacción a la palabra escrita es más bien mediata. En el primer momento puede ser incluso invisible, indetectable. Necesita tiempo para llegar a la conciencia del receptor, necesita tiempo para empezar a formar o cambiar esa conciencia. Sólo después de un largo camino podrá influir en nuestras decisiones, actitudes y acciones".

"El que la escritura produzca cambios no lo deciden sólo los autores, sino sobre todo los lectores: su sensibilidad y confianza en la palabra, su prontitud y deseo para reaccionar a la palabra recibida".

"Sin embargo, a pesar de ese impedimento, estoy seguro que escribir puede provocar cambios. Lo digo con base en la experiencia de mis numerosos colegas que han puesto en peligro su vida y que, incluso, la han entregado. La entregaron para que su labor no sólo informara sobre lo que ocurre en el mundo, sino para desenmascarar el mal, sanar una situación o hacer al mundo más humano".

"Daré un ejemplo. Desde 1959 Ruanda fue un país de masacres entre tribus y castas que se repetían en forma sistemática. El mundo lo ignoraba. Durante decenios ese país no dejó entrar a periodistas. Yo mismo, viviendo en la vecina Tanzania, traté en varias ocasiones, sin resultado alguno, de cruzar la frontera. Fue hasta que se escribió sobre las masacres de 1994 que la opinión mundial despertó. Y a partir de ese año Ruanda, por primera vez en su historia, dejó de ser lugar de sangrientos y masivos ajustes de cuentas internas".

"Cuando preguntamos: “¿la escritura puede hacer cambiar algo?”, la mayoría de las veces pensamos que se trata de un cambio positivo, dirigido a hacer un mundo mejor. Pero no olvidemos que la escritura puede intentar que el mundo sea peor, que contribuya a aumentar el mal, el odio y la agresión. Tal función la cumple cuando se escribe en el tono del fanatismo y la xenofobia, del fundamentalismo y el racismo. Por ejemplo, los libros al estilo de Protocolos de los sabios de Sion o Mi lucha de Hitler".

Imágen. jjpacres (Flickr)

Desconocidos y conocidos

2011-03-20T23:22:00.000-03:00

Para trabajar en la clase del lunes 21, utilizaremos dos entrevistas (de las puras y duras, casi estrictamente pregunta y respuesta y poco más) realizadas en el mismo medio, El País de España, aunque por dos periodistas diferentes.

La primera, titulada "En España el librero padece una gran soledad", forma parte de una serie de entrevistas a editores de libros en medio de lo que se define allí mismo como "El fin de la era Gutenberg". La entrevistada es Sigrid Kraus, editora de Salamandra, un sello español pero que edita fundamentalmente a autores de habla inglesa.

La segunda, es una extensa entrevista al jefe de gobierno español, José Luis Zapatero. Fue realizada a fines de 2010 y se titula "Convocaré a las 25 grandes empresas del país para acelerar la recuperación".

La desconocida y el muy conocido, algo así como las dos posibles pesadillas del periodista. ¿Qué le pregunto a una persona sobre quien la mayoría de los lectores de mi diario nunca ha escuchado antes? ¿Qué le preguntó por decimotercera vez al personaje que todos los días está en la portada, en las noticias de la TV, en la radio y hasta en la sopa?

Ambos son desafíos que más vale enfrentar desde el principio; de otro modo, mejor ni empezar la entrevista. La preparación previa es más que nunca en estos casos una de las claves. También lo es la definición de temas, de enfoques, de puntos de vista para evitar caer en la entrevista generalista que dice tan poco sobre el entrevistado y, así, entusiasma tan poco al lector que pretendemos tomar de las solapas para que no se vaya por unos cuantos minutos, atrapado en ese texto signado por preguntas y respuestas.

Leamos estas dos entrevista y analicemos:

-Qué abordaje se elige en cada una?
-Cuál es la primera pregunta?
-¿Cómo evoluciona el ritmo y desarrollo de la entrevista?
-¿En algún momento el texto hace que mi atención como lector decaiga? Si es así, ¿por qué?
-¿Qué tal el título elegido?

Japón, la historia y el poderío nuclear

2011-03-18T09:22:00.000-03:00

En una entrevista publicada en el diario El País de España, y firmada por Philippe Pons, el escritor japonés Kenzaburo Oé opina sobre el desastre que enfrenta su país. Pero sobre todo, en "Japón ha entrado en una nueva era", el premio Nobel de literatura dispara contra el uso que su país ha hecho de la energía y poderío nuclear desde la Segunda Guerra Mundial.

Llevo mucho tiempo dándole vueltas al proyecto de revisar la historia contemporánea de Japón tomando como referencia tres grupos de personas: los fallecidos en los bombardeos de Hiroshima y Nagasaki, las víctimas de la radiación de Bikini (uno de cuyos supervivientes fue ese pescador) y las víctimas de las explosiones en las centrales nucleares. Si analizamos la historia de Japón desde el punto de vista de estos fallecidos, víctimas de la energía nuclear, su tragedia queda de manifiesto

Los japoneses, que conocieron el fuego atómico, no deben plantearse la energía nuclear en función de la productividad industrial, es decir, no deben tratar de extraer de la trágica experiencia de Hiroshima una receta para el crecimiento. Al igual que en el caso de los seísmos, los tsunamis y otras calamidades naturales, hay que grabar la experiencia de Hiroshima en la memoria de la humanidad: es una catástrofe aún más dramática que las naturales porque la provocó el hombre. Reincidir, dando muestras con las centrales nucleares de la misma incoherencia respecto a la vida humana, es la peor de las traiciones al recuerdo de las víctimas de Hiroshima.

Podemos esperar que el accidente de Fukushima permitirá a los japoneses reencontrarse con los sentimientos de las víctimas de Hiroshima y de Nagasaki y reconocer el peligro de todo lo nuclear, del que tenemos nuevamente ante nuestros ojos un trágico ejemplo, y poner fin a la ilusión de la eficacia de la disuasión preconizada por las potencias que disponen del arma atómica.

Clase 1. 2011

2011-03-17T22:15:00.000-03:00

CLASE 1 CONTAR HISTORIAS

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El regreso suicida del sorprendente hombre araña

2011-03-15T22:26:00.000-03:00

El viernes trabajaremos con el reportaje "El regreso suicida del sorprendente hombre araña", escrito por Renée Kantor para la revista Etiqueta Negra (editada en Perú). Por favor, léanlo para el viernes.

Una historia que no era, y que ahora es

2011-03-13T17:36:00.000-03:00

La historia de Kevin Carter, un fotógrafo sudafricano que se suicidó en 1994, está repleta de supuestos, leyendas y malentendidos. De hecho, su historia hasta hace poco parecía ser una, pero desde febrero parece ser otra.

Su historia, la pública, está dominada por unos pocos instantes en su vida. Segundos, minutos que pasó en una aldea perdida de Sudán, Ayoud, hasta donde el fotógrafo llegó para retratar una de las situaciones de miseria, guerra y muerte más tremendas del siglo XX. Hasta hace pocos días, cada vez que se hablaba de Carter, alguien preguntaba –en voz alta o por lo bajo: ¿Por qué Kevin Carter no ayudó a la niña a escapar del buitre?

Esta era la supuesta niña, que –supuestamente- estaba a punto de ser devorada por el impaciente buitre que se ve en el fondo. Carter nunca supo demasiado sobre el bebé. En poco tiempo disparó más de 200 veces el obturador de su cámara, para reflejar así la catástrofe humanitaria que el mundo apenas conocía. Luego, tomó de nuevo la avioneta que lo había llevado hasta el lugar y se fue.

Dicen que el fotógrafo supo enseguida que la foto del bebé y el buitre se iba a convertir en un gran éxito. Tal vez sí, tal vez no. Pocos días después el New York Times publicó la imagen; el efecto no se hizo esperar. De pronto el mundo hablaba de la crisis que se vivía en un país lejano, que hasta entonces muchos nunca habían oído mencionar. La publicación de esta fotografía que pronto se convirtió en icónica, también produjo otro efecto. “¿Por qué no la salvó?”, era la pregunta soberbia que tantos hacían en voz alta. A fin de cuentas, ¿qué apartaba al fotógrafo de aquel buitre carroñero?

Carter ganó el Pulitzer poco meses después. Y unos cuantos más tarde, se suicidó. Como las historias nunca son unívocas, es difícil saber cuánto de aquel juzgamiento público influyó en su decisión, que sí se sabe bien fue impulsada por una historia de adicciones y depresiones.

La polémica sobre la foto se inflamó, quemó y disipó. Casi 20 años después, un periodista español del diario El Mundo, Alberto Rojas, comenzó a investigar sobre aquella foto icónica. Y decidió que era hora de contar la historia del bebé: ¿qué había pasado con él?; ¿murió aquel mismo día? Rojas llegó hasta el mismo pueblo que Carter había visitado en 1993. Sus habitantes, a diferencia de buena parte del mundo occidental, jamás habían visto esa foto y lejos estaban de adivinar que se había convertido en la imagen de la hambruna sudanesa. El periodista escribió un reportaje publicado en el diario El Mundo el 21 de febrero de 2011, en el que explica paso a paso lo que descubrió. La niña era un niño. El niño no murió en aquella hambruna ni a causa de la desnutrición. Su padre le confirmó que murió hace cuatro años, por “las fiebres”.

Así comenzaron a atarse los cabos que no se habían anudado en 1993, cuando se construyó aquel primer relato sobre Carter. El bebé tenía en su muñeca una pulsera de plástico que lo identificaba como paciente de la estación de comida de la ONU, instalada en aquel lugar. Rojas observó la imagen en alta resolución y descubrió que en la pulsera se puede leer, escrito en rotulador azul, el código "T3". La T era para los niños con severa desnutrición que ya estaban siendo atendidos por los médicos.

A veces las historias se cuenta a sí mismas, solas, impulsadas por la imaginación, los miedos y hasta las esperanzas de personas y pueblos. A veces las cuentan individuos, cargándolas de ciertos significados y vaciándolas de otros. En otras ocasiones las cuentas los periodistas, que cometen los mismos excesos y caen en las mismas limitaciones, pero que también nos abren la puerta para conocer otros mundos y realidades. En cualquier caso, contar una historia –desde la aparentemente más insignificante hasta la supuestamente más grandiosa- genera responsabilidades. Y si no estamos dispuestos a asumirlas, mejor no contarlas. Bienvenidos a Comunicación Escrita IV 2011.

Decodificando a la BBC

2010-07-12T11:45:00.002-03:00

Durante el semestre que pasó de Comunicación Escrita IV, los alumnos tuvieron la tarea de amalizar la guía de estilo de la BBC, un material que por su amplitud sirvió para abordar muchos de los temas que se presentan todos los días en una redacción periodística. Divididos en cuatro grupos, los estudiantes se encargaron de decodificar algunos de los dilemas éticos que suelen parecer tan sencillos en el papel, pero no tanto cuando se deben afrontar en la vida real. Si bien las guías que sigue la BBC en algunos casos tienen que ver con particularidades del país en el que funciona, la mayoría pueden extrapolarse a cualquier lugar en el que se quiera y deba practicar periodismo responsable.

Estas son sus presentaciones:
Grupo 1. Capítulos 1, 2, 3 y 4 (Francisca Otegui, Juan Pablo de Marco, Bianca Soler.

Grupo 2. Capítulos 5, 6, 7, 8 y 9. (Analía Matysick, Florencia Reolón, Florencia Bacelo, Elisa Tuyaré)

Grupo 3. Capítulos 10, 11, 12, 13 (Carol Antúnez, Lucía Cohen, Federico Rodríguez Sande)

Grupo 4. Capítulos 14, 15, 16, 17 y 18. (Sofía Sampietro, Noelia González, Juan Ignacio Tejedor, Melisa Lescano)

Periodismo de investigación...es decir, periodismo

2010-06-02T17:46:00.002-03:00

En este video el ex periodista del Washington Post (donde investigó el caso Watergate), Bob Woodward, explica en pocas palabras los pilares del periodismo de investigación. Y los resume en tres:

Fuentes. Es el pilar más obvio pero muchas veces subestimado. Lo que nos dicen las personas.
Documentación. Los mejores artículos son los que se sustentan en documentos que prueba la historia que estamos contando. Puede ser desde un texto hasta un video.
Compruébalo tú mismo. Todas las fuentes y documentos del mundo no pueden confirmarnos un asunto de la misma manera que logra hacerlo el hecho de que seamos testigos de lo que sucede o sucedió. Woodward relata el caso de una nota en el que este punto estuvo en juego.

La ciencia traducida a todo público

2010-05-31T22:11:00.002-03:00

Estamos tal vez en la mejor época para hacer buen periodismo científico. Las fuentes proliferan (ya sean testimoniales o documentales), además de que existen diversidad de revistas y sitios web científicos que hacen un buen trabajo a la hora de difundir lo que los investigadores descubren.

Al mismo tiempo, todos estos factores positivos pueden desencandenar la "tormenta perfecta" para el fracaso de un reportaje; demasiada información mal procesada puede derivar en un reportaje pesado, complicado de entender, falto de estructura narrativa que atrape a un lector a querer leer. En el fondo de esta cuestión está siempre la misma pregunta: "¿cómo logro convencer a un lector de que dedique parte de su tiempo a leer un reportaje sobre un tema que, aparentemente, no le afecta directamente?

Para hacer buen periodismo científico son necesarias varias habilidades que son básicas para cualquier periodista pero que en esta área se vuelven aún más indispensables: precisión, rigurosidad, búsqueda de múltiples fuentes, redacción sencilla pero a su vez atractiva, una idea clara del reportaje que se quiere escribir.
¿Se logra llegar a estos parámetros en los ejemplos que les propongo a continuación?

Pelar hasta los tomates. Reportaje de Leonardo Haberkorn publicado por la revista Placer.

¿Bebes perfectos? Estudio crea polémica. Reportaje de Carina Novarese publicado por el diario El País, suplemento Domingos.

The science of a happy marriage. Reportaje de Tara Parker Pope, New York Times.

Prevenir el cáncer tiene precio. Reportaje de María Sahuquillo , publicado en El País de Madrid.

The Plastic Panic. How worried should we be about everyday chemicals? Reportaje de Jerome Groopman, publicado por The New Yorker.

Clase 1 Periodismo científico

2010-05-31T21:20:00.000-03:00

REPORTAJE CIENTÍFICO

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Desafíos e invitados

2010-05-25T11:24:00.000-03:00

Aprovecho este post para dos comunicaciones. Primero, para recomendarles que lean el artículo "Periodismo y narrativa: desafíos para el siglo XXI", escrito por el periodista, profesor y escritor Tomás Eloy Martínez, de quien ya hemos hablado bastante en clase. Es el texto de la conferencia que dio en 1997 ante la asamblea de la Sociedad Interamericana de Prensa (SIP), en Guadalajara, México

En segundo lugar, para contarles que esta semana y la próxima tendremos invitados de lujo. El jueves 27, a las 8.30 estará en clase Fernán Cisnero, editor del suplemento Qué Pasa del diario El País. Fernán ha hecho periodismo por muchos años y ha pasado por varios medios, entre ellos Búsqueda y El Observador. Actualmente tiene además un blog especializado en cine, Las películas de una vida, que les recomiendo. En clase nos hablará sobre su experiencia y contará el camino que hay que recorrer -y las complicaciones- para terminar en un reportaje publicado en Qué Pasa.

El jueves 3 de junio, recibiremos al científico Francisco Noya, doctor en Bioquímica y Genética Molecular e investigador del Clemente Estable. Allí se dedica a investigar con el objetivo de "explotar la diversidad de las comunidades microbianas especializadas en la degradación de biomasa vegetal, para obtener nuevos biocatalizadores que viabilicen la producción de biocombustibles a partir de fuentes renovables". Todo esto que parece chino les quedará muy claro con su visita!. Esa semana ya estaremos tratando en clase el periodismo científico y comenzaremos a pensar en el tema de cada uno de los reportajes que deberán hacer para la próxima práctica. La idea es que Francisco se tome primero unos 20 minutos para dar la charla que presentó hace muy poco en el TEDxMontevideo, sobre la increíble vida y obra de las bacterias. Luego ustedes deberán entrevistarlo, y no solamente sobre el tema de las bacterias. En la clase siguiente escribirán la nota en base a esta entrevista, así que por favor recuerden llevar grabadores.

¿Todo chequeado?

2010-05-25T10:18:00.001-03:00

Fuentes, datos, información. Todo muy bien hasta la hora de la pregunta mortal que hace el editor: ¿lo tenés bien chequeado? Y lo primero que a uno se le cruza por la cabeza y que sale de la boca sin pensarlo mucho, es: "claro". Y con tono medio ofendido, ¿cómo no lo voy a tener chequeado?

La realidad demuestra que ese "claro" no es tan transparente. Y que lo que en muchos casos consideramos chequeado está más o menos confirmado por una fuente -en el mejor de los casos- o incluso por lo que una fuente dijo que otra persona dijo. Sin embargo, la confirmación de los datos (de cualquier tipo, incluso los que parecen más triviales) es uno de los pilares del periodismo bien hecho, que incluso se vuelve más esencial en tiempos digitales.

Cuando comencé a trabajar en revista Tres -no vale calcular los años...- mis profesores luego devenidos en jefes hacían tanto hincapié en la regla de la confirmación que hasta por eso le pusieron ese nombre a la revista, debajo del cual rezaba la frase de Jorge Luis Borges: "dos es una coincidencia, tres una confirmación". Si antes la regla no escrita era confirmar al menos con tres fuentes, hoy en día deberíamos tener bastante más en cuenta este parámetros, aunque en algunos casos multiplicado. Porque, seamos honestos, ¿qué pasa cuando le erramos de pe a pa? ¿Basta con defendernos con "yo lo confirmé con tres fuentes!!? De poco sirve, le erraste igual, y en algunos casos eso puede confundir -en el mejor de casos- o perjudicar a una o varias personas.

Muchas veces creemos que esto del chequeo estricto es necesario sólo para temas o puntos muy importantes. Pero en realidad es esencial para cualquier tema. ¿Qué pasa si informamos erróneamente sobre la cifra del presupuesto que se va a invertir en educación? La diferencia entre 4,5% y 4,8% no es nada, ¿no? Bueno, son varios millones de dólares... Varias escuelas hechas, varias computadoras compradas, tal vez un ajuste del sueldo de maestros o profesores. ¿Qué tanta importancia tiene si en vez de escribir un nombre con s lo hacemos con c, o si le ponemos doble z cuando es con una? Nadie se va a morir, es cierto -ni siquiera el involucrado a quien le cambiamos el nombre- pero la falta de atención podría hacer pensar al lector que lo mismo nos puede pasar con cualquier otro dato importante.

Todo esto me vino a la mente cuando me encontré por allí con esta "Lista de chequeo" (una muy fea traducción de Checklist). De hecho, este punteo de temas debería estar siempre a mano en el escritorio, cuando nos toca comenzar a escribir. La lista fue hecha por Craig Silverman, un periodista freelance que es además el encargado del sitio Regret the error, que justamente encuentra y muestra los errores que cometemos los periodistas y los medios tan frecuentemente.
Checklist. Craig Silverman. Regret the error

Internet difunde muchos errores, pero también permite enmendar muchos otros. Mediabugs es una iniciativa similar a Regret the error, aunque enfocada en un área específica de San Francisco. Comenzó a funcionar hace muy poco y está financiada por la Knight Foundation.

Pensando en este tema, fuentes y anexos, comparto con ustedes esta nota a Andy, un periodista particular del New Yorker, cuya tarea consiste en chequear todo el tiempo lo que sus colegas escriben. No es tarea fácil, dice, y le creo.

Crisis para crecer o crisis para fundirse

2010-05-18T14:14:00.001-03:00

La crisis se acerca, el cuco avanza sobre los periódicos y pronto los atrapará! No es broma, esta es la sensación que me dejan los anuncios apocalípticos de muchas personas que intentan presagiar la muerte de los periódicos y, de paso, la del periodismo. No voy a entrar ahora a analizar los posibles modelos de negocio que se abren ante un escenario que evidentemente es complicado para los periódicos, aunque no necesariamente letal. Pero sí me interesa dejarles algunos puntos que fueron tratados por el consultor en temas de periodismo y diarios, Juan Antonio Giner, que hace pocos días hizo una presentación ante los editores de prensa noruegos en el Nordice Media Festival. Son cinco puntos tan básicos como pocas veces mencionados, y creo que llaman a la reflexión.

Luego del encuentro, el profesor José Luis Orihuela sintetizó esos puntos claves en su blog de ABC1) Los ahorros y los recortes no resolverán los problemas de los diarios.

1) Invertir, cambiar e innovar. La conclusión principal de Giner, es que no importa cuan enorme sea la crisis, "es hora de invertir, cambiar e innovar". Corto y sencillo para decirlo, largo y difícil para llevarlo a la práctica. Pero no imposible, si es que alguien quiere apostar realmente a los diarios. Giner considera que en una época en la que cualquier persona -no periodistas- pueden publicar lo que quieran a través de Internet, los medios tienen más que nunca que encontrar la manera de diferenciarse: la clave, cree, es "la calidad de la oferta ligada a una marca de prestigio". Claro que para poder tener contenidos de calidad hay que pagarle a periodistas de calidad, "más periodistas, mejor preparados, mejor pagados que cubran menos temas con mayor profundidad. En las industrias de contenidos, ahorrar o recortar en talento creativo es un suicidio. Con crisis o sin crisis".

2) Los diarios están llenos de contenido irrelevante: hay demasiado de nada. De nuevo, en una época en que podemos encontrar todo tipo de contenidos -de los buenos y de los malos- en la web, ¿qué haría que como audiencia yo me interesara por un periódico o un medio de comunicación "tradicional"? "Paradójicamente, cada vez nos interesa más la información y menos los diarios. Tal vez a los diarios les está pasando lo que hace más de 20 años nos decía Giner en sus clases que les estaba pasando a las revistas: "Las revistas para todos, acaban siendo revistas para nadie", explica Orihuela sobre este punto.

3) La adopción de las nuevas narrativas digitales es el mayor desafío que enfrentan las redacciones
Esperen al semestre que viene y les explico en detalle este acertado punto de vista. Mientras tanto, lean el post de Orihuela, aunque les dejo tres pistas: interactividad, multimedialidad e hipertextualidad.

4) La integración de redacciones es necesaria para no acabar como una empresa de guetos. Los medios de tradicionales han dejado de serlo -o deberían dejar de serlo- por el sencillo hecho de que cualquier medio debe ser capaz de superar las fronteras que le creó su tradición. Un periódico era un medio de comunicación escrito, pero ahora debe serlo escrito, oído, visto, interactuado, etcétera. Al respecto, Orihuela apunta que "la integración redaccional no consiste en periodistas multitarea, sino en equipos líquidos que se constituyen según las exigencias de la actualidad y que se integran con talentos diversos, con buenos recursos y bien dirigidos".

5) El iPad no resolverá los problemas de los diarios, si lo que se hace con el iPad es lo mismo que se hizo con los sitios web. Aún no tengo iPad pero igualmente entiendo la lógica de este planteo. La historia de periodismo digital demuestra que cuando los diarios decidieron meterse en Internet -qué remedio...- lo que hicieron fue replicar la lógica de la escritura en la web. Esto no es criticable, ni mucho menos. En los inicios de los sitios web de periódicos quienes los hacían estaban experimentando, buscando la mejor forma de comunicarse con un público que seguramente no era el mismo que compraba diarios pero que vaya a saber que quería. "Vaciar el viejo contenido en los nuevos soportes ya sabemos que no conduce a ningún sitio. Cada soporte tiene su lenguaje, su narrativa y una cultura que hay que respetar. El iPad podrá ser muchas cosas, pero desde luego no será la tableta de la salvación", dice Orihuela.

Más datos en el blog de Giner: What`s next? Innovation in newspapers.

Credito imagen: mfophotos' (Flickr)

Salí, preguntá, mirá.

2010-05-18T13:35:00.001-03:00

Roy Peter Clark es un periodista estadounidense, actualmente profesor de escritura del Poynter Institute. En esta presentación que compartimos en clase, intenté resumir algunos de los consejos que le da a sus estudiantes cuando consideran un tema que preocupa a todos los periodistas en algún momento de su carrera: ¿de dónde saco una buena idea? La respuesta que primero viene a la mente es la más lógica y, sin embargo, no siempre la que se toma en cuenta: de todos lados, de los más predecibles y de los menos predecibles y esperados.

La presentación que ven a continuación está basada en el artículo "Need a Story Idea? Check Lost and Found", que fue publicado por Poynter.com.

En busca de ideas para reportajes

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Contando historias verdaderas

2010-05-18T13:26:00.001-03:00

Este es el título (Telling True Stories) de un libro en el que se compendian, consejos, notas y prácticas de periodistas narrativos de Estados Unidos. Ya que en clase estamos abordando el periodismo narrativo, sería bueno que comiencen a leer algunos de los artículos. Para esta semana les recomiendo algunos, muy breves (quedarán en la fotocopiadora a disposición de ustedes):

A brief history of narrative in newspapers. Jack Hart. En tres carillas el autor demuestra que el periodismo narrativo no es cosa nueva, sino más bien bastante vieja, que se remonta incluso a los primeros periódicos (pag. 230 a 233)

A storytellers lexicon. Jack Hart. Es algo así como un glosario de términos que definen formas de escribir, o recursos que colaboran con la escritura. Por ejemplo, flashback, flashforward, full dialogue. (pags. 235 a 239)

Narrative as a daily habit. Lane DeGregory. Esta periodista propone consejos básicos para contar historisa de gente común que sin embargo siempre es diferente. Comienza su artículo, con este párrafo: "Mis colegas me dicen, 'Lane, toda la gente sobre la que escribes es medio rara', pero yo creo que mis entrevistados son gente común. Quise ser periodista para escribir sobre todo tipo de personas". (págs 239 a 243)

Del nuevo periodismo al periodismo narrativo

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El Nuevo Periodismo (de los viejos 60's)

2010-05-11T10:19:00.002-03:00

Bueno, esto es lo que debería haber hecho desde el principio para localizar el agotado Nuevo Periodismo. Acá va en versión online.

Y ya que estamos en tema, les recomiendo explorar con tranquilidad este especial de la revista Esquire (una de esas en la que "todo comenzó"), en el que se eligen los sietes mejores reportajes de su historia, buena parte de ellos dignos representantes del Nuevo Periodismo.
Wolfe, Tom - El Nuevo Periodismo

PENDIENTES

2010-05-06T15:04:00.000-03:00

Martes 11 de mayo. Entrega de perfil editado del compañero. Tomar el texto del compañero de "al lado" de cada blog y hacer comentarios sobre escritura, tono, estructura, título, copete, comienzo, final, narrativa y todo lo que se les ocurra que puede sumar. Es una crítica constructiva. Aquí les dejo el análisis de estructura del reportaje "El Roca" que vimos hoy en clase.

Reportaje El Rioca, diario Clarín

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Jueves 13 de mayo. Entrega de primer versión de reportaje internacional (con "patas" nacionales). Editaremos en clase. Cuanto más avanzado lo tengan más podré ayudarles en la edición.

Se viene. Les recomiendo ponerse al día con las lecturas sugeridas en el blog. En cuanto al libro "El Nuevo Periodismo", la distribuidora me informó que está agotado en Uruguay y también en España. Luis Melgar nos prestó uno y quedará una copia en Fotocopias.

"Magnificación viciosa de la entrevista".

2010-04-30T15:43:00.001-03:00

¿Leyeron el reportaje de Gay Talese sobre Frank Sinatra que les colgué en este mismísimo blog? Es más, se los puse en español, para que no protesten.

Si no lo leyeron, háganlo ahora. No porque lo recomiende yo. Lo recomienda Don Gabriel García Márquez, en una impagable entrevista que le hizo un "periodista novato" (así se define a sí mismo) del diario argentino Página 12 y que fue publicada en 1997. Se los prometo, no pude dejar de leerla, enterita. (entrevista completa en el blog de maxitell)

Para hacer boca, les dejo estas frases del escritor colombiano que, según me acabo de enterar en esta nota, odia las entrevistas, pero no sólo las que le hacen o le quieren hacer:

"¿Para qué me quiere hacer una entrevista? En Latinoamérica hay una magnificación viciosa de la entrevista. Creen que todo el periodismo se reduce a la entrevista. No entienden que la entrevista tiene sentido sólo cuando el entrevistado tiene algo que decir. Y yo no tengo nada que decir. Es mejor que no pierda su tiempo conmigo –dijo buscando con la vista la enorme limusina plateada que lo transportaba a lo largo y ancho de la Gran Manzana".

"Yo nunca en mi vida he escrito una entrevista. Puede buscar en todo lo que he escrito y, si encuentra una entrevista mía, tráigamela que se la compro. Cuando trabajaba como reportero me iba a los lugares, observaba muy bien a su gente, tomaba algunas notas en una libreta y al volver escribía todo, recreando la situación de memoria. Vamos a tener que invitarlo a los talleres de la Escuela de Periodismo para que aprenda algunas cosas del oficio".

"Venga a las cuatro en punto y hablaremos quince minutos. Sólo quince minutos, porque tengo que salir volando al aeropuerto. Pero sepa que así no es la cosa. Así no se hace periodismo. La entrevista no es esto. La mejor entrevista que yo he leído en mi vida fue la que trató de hacerle Gay Talese a Frank Sinatra. ¿Quiere que le cuente?".

"Sinatra citó a Gay Talese en un hotel de Las Vegas. Cuando Talese llegó, a Sinatra no se le ocurrió nada mejor que enfermarse. Durante una semana estuvo Gay Talese tratando de entrevistar a Sinatra y durante una semana Sinatra canceló encuentro tras encuentro. Eso es la entrevista de Talese: la historia de cómo no pudo entrevistarlo durante toda esa semana. Es la mejor entrevista que he leído. ¿Sabe cómo se llama? “La gripe de Sinatra”.

"–¡Ah, no, nada de grabadoras! La grabadora es la culpable de muchos de los problemas y desviaciones del periodismo actual. Si quiere, tome notas. Pero, por favor, guarde la grabadora. Cuál es la primera pregunta.
–A dos años del siglo XXI, ¿cómo ve usted la situación de América latina? Pobreza, drogas, violencia, corrupción… ¿seguiremos siendo un callejón de sueños sin salida?
–Sí. Seguiremos siendo un callejón de sueños sin salida. Así será.
–¿Lo dice de verdad?
–¿Qué quiere que le diga? Para contestar a esa pregunta hacen falta tantas horas que el producto de la conversación alcanzaría para llenar una enciclopedia de cuatro tomos. Siguiente pregunta".

"El reportaje, que es el género que amo, ha sido degenerado a la entrevista. El reportaje es la reconstrucción de un hecho tal y como sucedió en todos sus detalles. Y eso es cada vez menos frecuente en el periodismo: cada vez hay menos reportajes y reporteros en Latinoamérica".

"La calidad de la noticia se ha perdido por culpa de la competencia, la rapidez y la magnificación de la primicia. A veces se olvida que la mejor noticia no es la que se da primero, sino la que se da mejor".

"–Si tuviera que contar una historia de amor en este momento, ¿cómo sería?
–Ya la he contado.
–El amor en los tiempos del cólera, por supuesto. Pero si tuviera que contarla en este momento…
–La contaría igual. Sólo que esta vez, en lugar de narrar su vida hasta los setenta años, la narraría hasta los noventa".

"–¿Cuál es la frontera que separa al periodismo de la literatura?
–La realidad es el límite. La literatura es, para usar una expresión de nuestra época, la realidad virtual. Pero hay que ser verosímil en los dos campos. La diferencia es que en el periodismo, además, hay que ser fiel a los hechos".

GABO, RA RA RA!!! Lean Gabo, lean Talese, YA YA YA

Madeleine Blais nos visita en clase: martes 4 de mayo

2010-04-30T13:45:00.001-03:00

El martes nos visitará en clase la periodista y profesora Madeleine Blais, profesora de periodismo en la University of Massachusetts at Amherst. Allí enseña cursos sobre escritura de memorias, periodismo literario y escritura de no ficción.

Madeleine ganó un Pulitzer por Feature Writing, por su reportaje Zepp's Last Stand, publicado en 1980 en el Miami Herald. En él narraba la historia de un pacifista que luego fue dado de baja con deshonor como veterano de la Primera Guerra Mundial

Esta periodista ha trabajado en diarios tales como el The Boston Globe, The Trenton Times y The Miami Herald (1979–1987). Además, ha publicado artículos en el Washington Post, Chicago Tribune, Detroit Free Press, San Jose Mercury News y Newsday, entre otros medios.

En su libro In These Girls, Hope Is a Muscle (1995), sigue a un equipo femenino de basquetbol en la temporada 1992-1993, hasta que ganan el campeonato estate. También escribió Uphill Walkers: Memoir of a Family.

Creo que es una interesante oportunidad para conocer de primera mano a una profesional del periodismo e intercambiar con ella ideas de cómo se hace periodismo narrativo y reportaje en su país. Les pido entonces que se preparen debidamente para la clase, y HAGAN PREGUNTAS!! La charla sera en ingles (creo), así que oídos abiertos!! Cada tanto intentaré traducir para los que no manejen bien el idioma.

Acá les dejo su biografía

MADELEINE BLAIS, professor, earned a bachelor’s degree at the College of New Rochelle in 1969 and a master’s from the School of Journalism at Columbia University in 1970. She was a reporter for the Boston Globe, the Trenton Times, and Tropic Magazine of the Miami Herald from 1979-87. She won the Pulitzer Prize for Feature Writing while at the Miami Herald. She was a Nieman Fellow at Harvard University in class of 1986. She has written for the Washington Post, Chicago Tribune, Northeast Magazine in the Hartford Courant, Philadelphia Inquirer, Newsday, Nieman Reports, Detroit Free Press, Boston Globe, and San Jose Mercury News. She is the author of In These Girls, Hope Is a Muscle (1995), which was a National Book Critics Circle Award finalist in nonfiction and named one of the Top 100 sports books of the 20th Century by ESPN; The Heart Is an Instrument; Portraits in Journalism (1992); and Uphill Walkers: Memoir of a Family (2001), honored with a Massachusetts Book Award. She is a member of the advisory board for Goucher College’s MFA program in creative nonfiction and she serves on the editorial boards of Riverteeth and Doubletake: Points of Entry. Professor Blais is the writing advisor for students applying for postgraduate fellowships such as the Rhodes and serves as Journalism’s honors coordinator. Her courses include The Art of the Profile, Literature and Film in the Documentary Tradition, and Diaries, Memoirs and Journals. There are honors components to all her classes.

El buen lenguaje

2010-04-29T18:35:00.001-03:00

Todo evoluciona, incluso el lenguaje, es cierto. El problema es cuando "lo" evolucionan sin sentido, sólo porque está de moda o porque alguien cree que suena más intelectual o interesante usando determinada palabra.
Les recomiendo dos recursos para leer sobre este tema de lenguaje. El primero es la columna de Amando de Miguel "Las modas y manías del lenguaje culto", publicado en el portal Libertad Digital. En ella plantea que a los intelectuales, políticos y profesionales en general (y yo incluyo a los periodistas) nos afecta algo así como un fenómeno del gregarismo, por el cual se tienden a usar palabras que no significan en sus orígenes lo que se quiere significar. Esta es la lista, imperdible, que detalla:

"conllevar", no en el sentido tradicional de "soportar" sino en el de "suponer".
"contundente", en el sentido de "óptimo, claro, definitivo, decisivo".
"estamos hablando", equivalente, más o menos, a "o sea".
"en función de", no en el sentido matemático, sino en el vulgar de "debido a".
"a día de hoy", equivalente a "hoy, ahora, actualmente".
"hace referencia", equivalente a "se refiere".
"referente", en el sentido de "modelo" o "ideal".
"básicamente", en el sentido de "fundamentalmente".
"preveer", en lugar del correcto "prever".
"ámbito", con preferencia a "círculo, espacio, aspecto, terreno, campo".
"por llamarlo de alguna manera" (no significa nada).
"en este sentido" (tampoco añade nada).
"a futuro", mejor que "en el futuro".
"a corto", una simplificación de "a corto plazo".
"moneda de cambio", para indicar un interés egoísta o ilegítimo.

Otro de los recursos que vale la pena tener en el Reader, para consultarlo frecuentemente, es el blog "Comunicar Bien". En una de las entradas se analiza el uso -casi siempre incorrecto- del verbo "adolecer".

Y luego explica: “Adolecer significa ‘tener algún defecto’ o ‘padecer algún mal’. Si decimos que «Rodríguez adolece de tacañería» o que «Peláez adolece de migraña», lo que queremos dar a entender es que el primero tiene el defecto de la tacañería y que el segundo padece cierto tipo de dolor de cabeza.

“Por ello es inapropiado decir, por ejemplo, «el equipo adolece de entrenamiento», «la educación adolece de financiación» o «hasta 1978 el país adoleció de una constitución adecuada» cuando quiere expresarse que al equipo le falta entrenamiento, que la educación carece de financiación o que el país no tuvo una constitución adecuada hasta 1978.

Pero lean el post completo, vale la pena.

Lecturas para esta semana

2010-04-28T22:37:00.001-03:00

Comentaremos dos lecturas que les dejo:

Crafting profiles when the main character won´t speak. Texto publicado en el blog On Sports , en el que se reflexiona sobre perfiles en los que las personas centrales no son accesibles. El ejemplo que se toma es el de Joe Di Maggio, un famoso deportista de Estados Unidos sobre el que el periodista Gay Talese hizo un perfil, aunque nunca tuvo acceso a entrevistarlo.

Periodismo y Narración: desafios hacia el siglo XXI. Tomás Eloy Martínez.

Historias de estudiantes: recopilación de pasajes

2010-04-26T23:42:00.000-03:00

HISTORIAS EJEMPLOS

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Análisis de estructura

2010-04-26T23:01:00.001-03:00

En la clase del martes 27 comenzaremos a profundizar en la estructura de un reportaje, empezando por el copete o entrada y el remate. Considerando estos puntos y otros que se les ocurran y que refieran a ESTRUCTURA y FORMA el martes 4 de mayo deberán colgar en sus blogs un análisis de no mucho más de una carilla, sobre el reportaje "La muerte imparable", publicado por El País de Madrid. Esta nota que apareció en la revista El País Semanal en marzo de 2009, trata sobre las muertes que se produjeron -y que siguen siendo noticia todos los días- en Ciudad Juárez, México, como consecuencia del enfrentamiento por la droga y el narcotráfico.

A la hora de realizar el análisis, pueden guiarse por algunas pregunta tales como:

-Cómo elige el periodista comenzar el reportaje y por qué creen que selecciona ese tema o pasaje?
-Cómo maneja la "tensión" narrativa?. Destaque pasajes en los que esa tensión sube y otros en los que baja.
-Cómo relaciona las diferentes partes de la historia?
-Sigue un orden cronológico para exponer los hechos o lo hace con qué otro tipo de estructura?
-Cómo ordena la información (capítulos, subtítulos, u otro tipo de recurso).

Y por supuesto, agregar todos los puntos que consideren importantes.

Imagen: Jesús Villaseca Pérez, en Flickr

Y así está el mundo señores...

2010-04-26T17:21:00.001-03:00

Bueno, nada que ver el título. Pero me tentó rememorar a Jorge Traverso, sólo para decirles que en esta situación estamos en Comunicación Escrita IV.

Martes 27: entrega de perfil. Dado que la última clase fuimos a la conferencia sobre periodismo y casos de secuestro, habrá tiempo el mismo martes para evacuar dudas.

Jueves 29: presentación 2 de manual de la BBC.

Martes 4 de mayo: entrega de análisis de estructura del reportaje "La muerte imparable".

Martes 4 de mayo: Planteo de nueva práctica

Martes 11: Entrega de boceto de nueva práctica

Martes 18: Entrega de práctica 3.

Un mes de historias humanas

2010-04-23T12:40:00.001-03:00

Por alguna razón se me pasó anunciarlo entonces y ahora es tiempo de saldar la deuda; hace un mes se lanzó en Internet el sitio Periodismo humano, un nuevo portal sin fines de lucro, especializado en reportajes y artículos relacionados a los derechos humanos. Está dirigido por el periodista Javier Bauluz, que en su prolífica carrera cuenta un Pulitzer recibido en 1995 junto al equipo de AP que cubrió las masacres de Ruanda (de hecho, debe ser uno de los pocos o tal vez el único Pulitzer entregado a periodistas de habla hispana).

La iniciativa es interesante por muchas razones, unas cuantas que trascienden las que primero vienen a la mente, tales como buen periodismo y temas a veces dejados de lado por los medios masivos. Periodismo humano es además un buen experimento para probar nuevos modelos de negocio (y además, en español) y para testear, sobre todo, qué efecto y alcance puede tener en el público. También para chequear qué interés tienen las organizaciones, públicas o privadas, en apoyar este tipo de periodismo y qué interés tendría un lector común y corriente, como cualquier de nosotros, de hacer una donación económica que permita a este portal seguir generando historias de calidad. Por lo que sabemos hasta ahora en Latinoamérica, el modelo de la "donación de masas" -por llamarlo de alguna manera- no ha sido demasiado exitoso, aunque tampoco podría decir que recuerdo ejemplos que hayan utilizado este recurso en Internet.

Esta es la definición que dan de ellos mismos:

"Queremos recuperar la función social del periodismo y el concepto de servicio público al ciudadano y no al servicio de intereses económicos y políticos particulares. La información no es una simple mercancía o negocio, sino un bien público y un derecho.

Vamos hacer periodismo profesional sin ánimo de lucro, pero sabemos que el periodismo cuesta dinero y que los periodistas también comen, así que esperamos que los ciudadanos, organizaciones e instituciones públicas y privadas asuman la necesidad y utilidad pública del periodismo humano que proponemos y que contribuyan, en la medida de sus posibilidades, a financiarlo".

Les recomiendo que naveguen con tranquilidad este sitio y en particular que lean el reportaje de portada, "La famosa muerte de un niño desconocido".

Lo miro de acá, lo miro de allá: los puntos de vista

2010-04-21T16:50:00.002-03:00

Ya saben que me rechinan las frases hechas. Y sobre todo me molesta esta: "todo depende del cristal con que se mire". Es fea, suena mal, ha sido repetida hasta el cansancio....y sin embargo...es cierta.

Hoy más que nunca me puse a pensar en él o los significados que un mismo hecho o situación puede tener, según desde qué lugar se analice o según qué persona la analice. Este es un básico del periodismo, está claro, pero esta vez me gustaría ir un poquito más allá del trillado y siempre sano consejo que damos los periodistas a quienes recién empiezan: "busquen los diferentes puntos de vista".

Para empezar, lo obvio: buscar diversos puntos de vista sobre un mismo tema es saludable y más que necesario; sin embargo, nunca garantiza el equilibro, ni logra la justicia, ni mucho menos la siempre perseguida objetividad. Y ahora sí voy a la situación en concreto que me hizo reflexionar sobre "el cristal con que se mire". La semana pasada el mundo periodístico -y no solamente periodístico- se vio bastante conmocionado por la publicación de un video en el que se ve como un helicóptero (la filmación en blanco y negro es hecha desde la propia nave) con soldados de Estados Unidos, dispara a matar a un grupo de hombres que caminaba por una calle en Irak.

El video fue publicado por primera vez por un sitio web llamado Wikileaks (leaks en inglés significa "filtraciones"), bajo el título Collateral Murder. En los primeros días, mientras que crecían las críticas a la guerra de Irak, al Ejército de EEUU y a sus soldados en general, se informó que este video había sido tomado en 2007 y se había "filtrado" desde el Pentágono. Wikileaks lo puso en su página principal el lunes 5 de abril; pocas horas después ya había sido visto 1.300.000 veces.

Así lo presentaba:

"WikiLeaks has released a classified US military video depicting the indiscriminate slaying of over a dozen people in the Iraqi suburb of New Baghdad -- including two Reuters news staff. Reuters has been trying to obtain the video through the Freedom of Information Act, without success since the time of the attack. The video, shot from an Apache helicopter gun-site, clearly shows the unprovoked slaying of a wounded Reuters employee and his rescuers. Two young children involved in the rescue were also seriously wounded. For further information please visit the special project website www.collateralmurder.com".

Desde allí se generó una nutrida "charla" sobre dos temas que no necesariamente están relacionados:

1) El hecho en sí mismo de lo que se muestra en este video: aparentemente, civiles que son acribillados a balazos. Luego se supo que entre ellos había dos empleados de Reuters, uno de ellos chofer y el otro fotógrafo. También se informó que habían sido heridos dos niños.

2) La forma en que se conoció: a través de un sitio web de "periodismo ciudadano", por definirlo de alguna manera. Algunos medios (incluyendo Yahoo News) titularon este fenómeno como el "poder creciente del periodismo independiente".

Hoy me encontré por pura casualidad -como suceden la mayoría de las cosas en la web-, con este post del blog de Antony Martinez. En él se ofrece una mirada igualmente crítica a lo que pasó, pero también muy analítica, porque quien escribe pasó dos años en Irak manejando, justamente, las comunicaciones con este tipo de helicópteros de ataque. Martínez desglosa el video minuto a minuto, y si bien reconoce que él nunca hubiera dado la orden de disparar en esas circunstancias, también explica con gran precisión que algunos de los hombres que están en ese grupo atacado, sí portaban armas (aunque no lo hacían los dos empleados de Reuters). Conviene leer este texto para entender mejor lo que yo intento resumir en un párrafo.

Podremos preguntarnos qué credenciales tienen este señor Martínez para explicar lo que pasó, y también podremos preguntarnos qué credenciales tiene Wikileak para llegar a la conclusión a la que llega. Lo interesante, para mí, es que probablemente haya verdad y error en ambos puntos de vista. Y que nos enriquecemos al leer ambos. Más nos hubiéramos enriquecido si hubiésemos tenido esos dos cristales para comparar al mismo tiempo.

Para quienes decidan ver el video, deben estar prevenidos de que -más allá de cualquier intrerpretación- las imágenes son fuertes. Y no porque se vea sangre, gritos, horror. Justamente por lo contrario; porque demuestran que la muerte es cuestión de segundos, los que llevan apretar el gatillo de una metralleta automática.

El tiempo nos dirá si esto fue un error o si el Ejército de Estados Unidos tomó la decisión que debía porque eran realmente insurgentes -y entre ellos había dos periodistas que murieron sin tener nada que ver. Cualquiera sea la realidad (si es que es una), no deja de oprimir el pecho el hecho de ver cómo se gestiona la muerte.

Video Wilileaks. (debido a su contenido,You Tube exige registro)

Práctica de clase 15/4/2010: títulos y entradas para reportajes

2010-04-14T21:35:00.000-03:00

Salman Rushdie Epm

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Nadia Epm

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Rosario

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Pendientes

2010-04-13T12:06:00.001-03:00

Entrega de práctica de perfil
Entrega de boceto para editar: 20 de abril
Entrega final: 27 de abril

Historia
Entrega: 13 de abril, por mail.
Colgar en blog

Presentaciones sobre libro BBC
Atención a las fechas (ver calendario)

Los Pulitzer se renuevan

2010-04-13T10:05:00.001-03:00

Ayer se conocieron los ganadores en el área de periodismo del prestigioso premio Pulitzer. Entre ellos, en la cateogoría de investigación, una de las ganadoras fue una periodista de Propublica que publicó, en asociación con la New York Times Magazine, un artículo en el que da cuenta de la decisión de algunos médicos del hospital Memorial de Nueva Orleans, luego del caos de Katrina, de administrar inyecciones letales a pacientes que -según evaluaron en ese momento- no tenían chances de sobrevivir. La nota se llama "The Deadly Choices of Memorial".

Lo novedoso de este premio en particular, es que probablemente sea la primera vez que se distingue a un medio de comunicación totalmente online. Propublica es un medio "sin fines de lucro", que se sustenta con donaciones, las más sustanciosas de las cuales vienen de parte de fundaciones o mecenas, pero que apunta a que cada lector o ciudadano termine donando. Hoy recibí la noticia de este premio a través de una newsletter que el propio director de Propublica, el periodista y ex editor general del Wall Street Journal, Paul Steiger, envió por e-mail a los suscriptores de Propublica. Al final, se ve claramente el botón "Donate" (Donar).

Nuevamente me puse a pensar -más bien a intentar adivinar- cuál será el futuro del buen periodismo, que en gran parte solía difundirse, y aún hoy lo hace, a través de papel: diarios y revistas especializadas. Si el modelo de negocios de Propublica basado en donaciones y en asociaciones con medios "tradicionales" logra prosperar, podría abrirse un posible camino. Claro que es un camino muy diferente al que ha recorrido hasta ahora, por ejemplo, un periódico tradicional. Según lo manifiestan en su propio sitio web, el objetivo de Propublica es hacer buen periodismo que sirva a la sociedad y a la democracia; esto implica, desde el punto de vista financiero, lograr el punto de equilibrio necesario para pagar buenos sueldos a los mejores periodistas (de hecho Paul Steiger cobra más de 500.000 dólares al año por su función en Propublica), y para financiar esas investigaciones. ¿Ganancias? Podrían ser cero, una lógica que, claro está, está muy lejos del modelo de negocios actual de un medio de comunicación que busca rentabilidad.

Como por ahora lo único que se puede hacer es adivinar -y tener un poquito de esperanza- tiendo a pensar que el modelo "sin fines de lucro y basado en donaciones" (por definirlo en pocas palabras) puede tener futuro y ojalá lo tengo, aunque dudo que sea EL modelo de negocios que se termine estableciendo definitivamente. Sobre todo me pregunto cómo podrían prosperar en Latinoamérica, y en Uruguay más concretamente, este tipo de organizaciones. Vivimos en países sin cultura de mecenazgo y sin cultura de donaciones, por las razones que sean, incluyendo la más básica: el dinero no sobra, en general, aunque cuando sobra tampoco se dona demasiado.

Mientras que me pregunto todo esto, intentaré leer con tranquilidad algunos de los nuevos premios Pulitzer. Siempre valen la pena. Para nuestra clase, no deberían perderse el artículo ganador en Feature Writing (algo así como reportaje): el artículo del periodista del Washington Post Gene Weingarten, en el que recorre casos de padres que se olvidaron de sus hijos en sus autos, provocándoles la muerte. "Fatal Distraction: Forgetting a Child in the Backseat of a Car Is a Horrifying Mistake. Is It a Crime?"

Otro de los premios que conviene leer, es el que se le dio a un grupo de periodista del New York Times en la categoría Explanatory Reporting (también tiene mucho de reportaje), por la serie de artículos en los que investigaron sobre hamburguesas contaminados y otros temas relacionados en lo que a seguridad alimentaria hace.

Foto: Goombay en Flickr. CC

Perfiles, según Jon Lee Anderson

2010-04-08T09:21:00.000-03:00

CLASE PERFIL BÁSICOS

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Y como venía atrás, ahora una adelantada

2010-04-07T23:33:00.000-03:00

CLASE PERFIL PERSONAJES

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Mirá que tengo varias clases sin colgar. Van las dos últimas

2010-04-07T23:31:00.000-03:00

Clase Entrevista. La estructura

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Clase 4 Entrevista

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En busca del perfil

2010-04-06T12:33:00.000-03:00

Esta semana comenzaremos a analizar el perfil como género periodístico. Como definición básica, super básica, basta con tener en cuenta que se trata de un reportaje (y por lo tanto es multifuente) que tiene un personaje central. A diferencia de una entrevista, ese personaje central no es el único consultado y deben recurrirse a otras fuentes, ya sea presenciales o documentales, para complementar el perfil.

Veamos un perfil y una entrevista "perfilada" publicados esta semana en la revista de El País de Madrid.

La segunda revolución Ferrán Adrià, el mejor cocinero del mundo, se reinventa. Tiemblan los fogones. ¿Y ahora qué? ¿Puede ser el fin del milagro gastronómico español? Los más grandes chefs apuestan por el futuro de un sector clave en un país rico en producto y con 50 millones de turistas.

La heredera La nieta de Estée Lauder, Aerin, mantiene vivo el legado de una reina de la cosmética estadounidense hecha a sí misma. Para celebrar un nuevo perfume de su línea Private Collection nos abre las puertas de la casa de su abuela.

Lean también estos textos derivados de talleres que dio el periodista John Lee Anderson.

El arte de dibujar con palabras a una persona. (ver PDF)

Los contornos de un perfil (ver PDF)

Etica periodística en la era digital

2010-04-06T11:38:00.003-03:00

Cada vez que un estudiante me pregunta sobe LA ética periodística, e incluso en charlas con otros periodistas, siempre tiendo a pensar en lo mismo: la ética periodista es -o debería ser- la ética humana. ¿Qué cosas no hacés o no deberías hacer en tu vida común y corriente, siendo o no un periodista? ¿Mentir? ¿Engañar? ¿Traicionar la confianza de otra persona? ¿Manipular los hechos y situaciones con determinados fines? Por eso, a la hora de responder qué es la ética periodística, siempre tengo una respuesta que tal vez suene demasiado sencilla: es comportarse como te gustaría que otros se comporten contigo. Que no te mientan. Que no te engañen. Que no te manipulen. Qué no ponga palabras en tu boca que no dijiste. Y un largo etcétera.

Esta es, definitivamente, una definición demasiado sencilla, pero al menos me permite poner en perspectiva un tema que suele llevarse a los manuales y a los códigos profesionales pero que antes comienza en casa, en cada uno (aspecto que a veces los periodistas parecemos olvidar)-

Estos días he estado pensando bastante en LA ética periodista (no hay una, claro, hay millones...millones de las buenas, millones de las malas). Sobre todo en relación a los cambios que está experimentando el periodismo de cara a la revolución digital, que de alguna manera hay que llamarla aunque esta manera es poco feliz, reconozco (ya se me ocurrirá otra).

Ayer leí una columna de periodista francés Francis Pisani al respecto. Es interesante para leerla toda, pero destaco la categorización que realiza, partiendo de la base de su hipótesis central: "En esta era digital en la que todos podemos informar, la ética podría convertirse en el último valor agregado de los periodistas profesionales".
Para Pisani la era digital plantea cinco retos con respecto a la ética periodística y cito textual:

La pérdida del monopolio de la información propia de los periodistas y la participación de la antigua audiencia cuando hay o no hay periodistas. Como testigos y como analistas.
La cobertura en tiempo real. Aumenta la presión de la velocidad, que tiene sus orígenes en la competencia económica entre medios.
El exceso de información o, más bien, el desequilibrio informativo, y el hecho de que hoy resulte casi tan difícil encontrar una información pública de valor, como revelar aquella que se quiere mantener oculta.
Las nuevas formas de manipulación y de control por parte de los poderosos, a cuyo alcance también está la utilización de las TIC.
La oportunidad que implica la transparencia, que ha llegado a calificarse como una posible “nueva objetividad” (David Weinberger).

En el artículo Pisani cita varias veces al periodista, Javier Darío Restrepo, quien desde su "consultorio ético" de la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano responde a las preguntas de los periodistas sobre estos dilemas. Restrepo afirma: “Comparé 69 códigos de ética periodística. Todos giran alrededor de tres puntos: el compromiso con la verdad, la responsabilidad social y la independencia como mecanismo imprescindible para llegar a la verdad”. Agrega que no se trata de que alguien detente la verdad, sino de una "dinámica interior e intelectual que consiste en buscar siempre y ofrecer aquello que se encuentra, sometiéndolo a la crítica y a revisiones”.

Todas estas cuestiones, muchas de las cuales siempre están en el campo de la duda y la interrogante y es sano que lo estén, se me vienen a la cabeza cuando veo los errores que los medios y los periodistas cometemos, por ejemplo, al dar grandes noticias en formatos digitales. Las que los anglosajones llaman "breaking news". La semana que viene haré un webinar digital en el Poynter Instittute, justamente sobre el tema. Se titula: Ethics and Credibility of Breaking News Online. Luego les cuento.

Mientras tanto los invito a todos a que vengan el viernes 9 a las 13 hs a la charla que dará la gente de Voz y Vos, la agencia de comunicación sobre temas sociales que presentará el informe 2008 sobre medios de comunicación y tratamiento de temas de niñez y adolescencia. En esta noticia tienen más información. Nos vemos ahí.

Grupos de análisis para manual de la BBC

2010-04-06T11:18:00.002-03:00

Hoy formaremos cuatro grupos de análisis, cuya tarea será digerir los diferentes capítulos del libro "Valores y criterios de la BBC". Cada grupo deberá realizar presentaciones dinámicas, inteligentes y bien resumidas, de cada uno de los capítulos que le toque analizar. Estas presentaciones se harán frente a la clase y podrán utilizar cualquier herramienta o sistema que deseen, desde un Power Point hasta otro tipo de herramientas multimedias para presentar (video, fotografías, slideshows, Prezi, líneas de tiempo, etc). Luego invertiremos unos minutos en debatir el tema, preguntas y respuestas.

Grupos y fechas de presentación

Grupo 1 (jueves 15 de abril). Capítulos 1, 2, 3 y 4
Francisca Otegui
Juan Pablo de Marco
Bianca Soler

Grupo 2 (jueves 22 de abril). Capítulos 5, 6, 7, 8 y 9
Analía Matysick
Florencia Reolón
Florencia Bacelo
Elisa Tuyaré

Grupo 3 (jueves 29 de abril) Capítulos 10, 11, 12, 13
Carol Antúnez
Lucía Cohen
Federico Rodríguez Sande

Grupo 4 (jueves 6 de mayo) Capìtulos 14, 15, 16, 17 y 18
Sofía Sampietro
Noelia González
Juan Ignacio Tejedor
Melisa Lescano

¿Me olvidé de alguien?

Periodismo de sospechas o lo que no debería hacerse en periodismo

2010-03-28T19:52:00.001-03:00

El blog Papers papers dedica hoy uno de sus posts a exponer un texto publicado por El País de Madrid, sobre las presuntas sospechas que se manejan en torno a la posibilidad de que el Papa Benedicto XVI supiera, desde hace años, sobre los casos de sacerdotes que abusaron de niños. En el texto, el periodista y ex sacerdote Juan Arias maneja supuestos reiteradamente, y condicionales tales como "hubiese podido participar".

A partir de este artículo, Paper Papers reflexiona sobre el rol del periodismo, que en su raíz debe (sin condicional) estar lo más lejos posible de sospechas y lo más cerca posible de confirmaciones y hechos. Personalmente siempre me ha parecido que no todos los periodistas realizan una sencilla práctica en algún momento de la producción del artículo: la de ponerse en el lugar de quién se está hablando. Y no importa si es un Papa, un héroe, un presidente o un asesino, todos merecen el mismo tratamiento en base a hechos, y no supuestos o creencias. Bill Kovach, ex editor del Atlanta Journal y referente en materia de periodismo en Estados Unidos, dijo alguna vez: "“Cuando escriban un artículo sobre una persona, vuelvan a leerlo pero cambiando el nombre por el de ustedes”.

Y justamente, Papers Papers propone el mismo sencillo ejercicio: "Para que me entiendan: ¿Qué tal si el donde dice "Benedicto XVI" y "Papa" dijera Juan Arias? Hagan la prueba poniendo su propio nombre. Verán qué bien, qué simpatía. O, ya puestos ¿por qué no poner detrás del condicional otros delitos peores? Total, si basta con la sospecha…"

La pregunta que se hace el blogero es válida, y también lo es otra duda: ¿por qué los periódicos "serios" permiten este tipo de publicaciones? Recomiendo la lectura del post y también de algunos otros recursos recomendados allí mismo

El oficio de periodista, de Juan Luis Cebrián, publicado por El País de Madrid (sobre todo vale la pena prestarle atención al sencillo decálogo del periodismo).

Best practices for Newspaper Journalism. E-book de Robert Hainman

Super Sic de Julio Villanueva Chang

2010-03-25T16:58:00.000-03:00

Digan lo que quieran de Twitter, pero a mi me regaló dos días de maravillosas frases del periodista peruano Julio Villanueva Chang, quien estuvo dictando un taller sobre crónica para la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI). En ese encuentro, en el que participaron 16 periodistas, el objetivo fue identificar qué herramientas son imprescindibles para escribir una historia digna de contarse. Acá les dejo alguno de los tweets que mandó FNPI y otros asistentes, todos sic de Chang.

"Un cronista es un cazador de entrecomillados, paradojas y del detalle revelador".

"Pensado desde el principio, el titular es como un faro, ilumina lo que debe quedar y oscurece lo que se debe eliminar”

“La realidad siempre escribe mejor que nosotros"

"Verbos clave para el cronista: "ensayar", "seleccionar" y "organizar".

"La historia de una crónica es la que el cronista elige contar".

"El lector es un enigma, no sabemos cuánto leerá. Por eso el único lector en el que podemos confiar, somos nosotros mismos".

"El primer reto para el periodista es aprender a leerse a sí mismo"

"La gente lee las cosas porque quiere experiencias y no porque quiera leer"

"La sensación de que hay algo que se sabe y lo que no se sabe es lo que propicia una crónica extraordinaria".

"El cronista tiene que defender ante el lector eso en lo que cree y rectificar cuando yerra".

"Noticia en la crónica es relatar lo que por cotidiano no se cuenta y al no contarse,es extraordinario".

"En crónica, noticia no siempre es lo ilegal; sino lo socialmente importante a través de las persianas de lo evidente".

"La pasión de verificar los datos tiene que ver con el amor a a la verdad" (Chang citando a Mailer)

"Crónica se convierte en espacio para lo circense y deja de ser política. La verdadera es política siempre".

"En la crónica hay que administrar escenas y resúmenes, el contar y el decir. Esa es la estrategia narrativa"

"El cronista trabaja con recuerdos y por eso falsea, porque el cerebro está hecho para olvidar".

"La esencia del trabajo es escribir para que al final de cada párrafo el lector se pregunte qué va a suceder".

"La primera persona en la crónica: hay qué saber cuándo involurarse y cuándo no".

"Tenemos que darle más tiempo a leer como una condición para aprender a escribir"

(En la crónica) "Tendemos a creer que lo excelente es novelístico, cuando en realidad es lo periodístico"

"El trabajo de un cronista es ver la diferencia entre las voces y resumirlas en un párrafo".

"Seamos lectores de sentido, es decir, preguntémonos ¿qué sé ahora que no sabía antes?".

"En la arquitectura de la info hay que recordar que el lector, entre tanta información, se puede perder"

"Lo que sabemos hay que ponerlo en duda, porque hay casos en que las cosas salen bien al contrario"

"Si la historia no es buena per se, tiene poca posibilidad de llegar a un final feliz como crónica".

"Toda buena crónica es un buen síntoma de su época".

"Leer para ver cómo otros ya han resuelto los problemas que encontramos al escribir".

"A veces es necesario escoger, entre las cosas grandilocuentes, las más insignificantes."

"La primera persona en la crónica: hay qué saber cuándo involurarse y cuándo no".

"Un cronista es manipulador: muestra lo que quiere. Para eso, debe ser arrogante en la información, preguntar sin timidez".

"Tendemos a creer que lo excelente es novelístico, cuando en realidad es lo periodístico".

Para saber más sobre este taller, pueden ver el blog desde el que se siguió el evento. Y para leer algunas de las crónicas de Chang, la revista Letras Libres tiene varias online. Recomiendo el ensayo "Apuntes sobre el oficio de cronista".

Cuando hay tiempo. hay que leer (y cuando no, también)

2010-03-25T09:44:00.000-03:00

Sueños de Libertad. Publicado por La Nación Revista.

La Tragedia de Tartagal. Publicado por el diario Dia a Dia, de Córdoba, Argentina.

Sinatra está resfriado. Gay Talese. Publicado por Esquire, 1965 (es un pefil, tan largo como genial)

Las pandillas de Río: una crónica multiformato

2010-03-24T14:07:00.001-03:00

Ya les mencioné antes la excelente crónica reportaje que John Lee Anderson escribió para el New Yorker, titulada "Gangs of Rio de Janeiro". Ahora me doy cuenta de que además del largo texto, la revista publicó este slideshow ;aprovecharon las imágenes que el fotógrafo contratado para esta pieza ya había hecho para la edición impresa, y le sumaron la voz del periodista, testigo privilegiado de una realidad que luego llevó al papel (bah, a la compu). Parece de cajón y sin embargo esto aún no se ve en muchos medios. El por qué, no lo conozco. Los diarios suelen tener periodistas, fotógrafos y sitios web. Por lo tanto, hacer este tipo de presentaciones no cuesta casi nada salvo movimiento de la materia gris. En cambio, agrega mucho a la experiencia del lector. Igual un tirón de orejas para el New Yorker, al que no le costaría agregar un botón de Share o Embed, para permitir a quienes les gusta el slideshow que lo difundan.

La versión en español de esta crónica reportaje, la pueden leer en el blog Periodismo Narrativo en Latinoamérica, al que no dejo de agradecerle por el excelente material que siempre está publicando.

Impresiones

2010-03-23T13:17:00.000-03:00

Es uno de los ejercicios de escritura narrativa que haremos varias veces durante el curso. Les dejo algunos pasajes de impresiones escritas por estudiantes de otras generaciones.

El bar
Es temprano y voy a la “Parrilla JC”, donde siempre hay un buen grupo de veteranos intrigantes. Pensaba que habría poca gente, pero en seguida me doy cuenta de lo contrario, hay cuatro hombres y una mujer. Los esquivo –el lugar es diminuto- y llego a la barra, donde el dueño me mira con cara de cómplice. “Caíste en los vicios, botija”, siento que me dice. Miro alrededor: la señora que acaba de llegar se está tomando su White Horse, y yo pido, vergonzosa, una Coca. Creo que los desilusioné.

La peluquería
Los minutos corren y llegan más mujeres: una joven dispuesta a soportar el ruido del secador durante media hora; una señora que espera para la sesión de depilación. Y una mamá que trae a su hija a cortarse el pelo. La nena no aparenta tener más de cinco años; es simpática, y su pelo negro y lacio le llega hasta la cintura. Pocos minutos después, la mitad de ese lindo cabello acaba en el piso.

A medida que la gorra blanca que tengo en la cabeza queda cubierta de tinta rubia, el olor se hace cada vez más fuerte e intenso. Las agujas del reloj pareciera que se mueven más lento de lo normal, y el olor es cada vez más molesto. Me arde la nariz, y se me hace difícil respirar. Todo sea por quedar más linda, pienso. No me imagino a ningún hombre soportando esta situación.

La carnicería
Al fondo, el cuadriculado de azulejos blancos apenas manchado por gotas rosadas y ya opacas. Un marco de madera clavado en la pared sostiene, a través de ganchos, tres cadáveres inmensos y pesados. Vacas enteras. Más adelante se despliega una barra de metal, larga y de marcada horizontalidad, que sirve de apoyo a las tablas de madera salpicadas de carne, a los cuchillos plateados y a las manos gordas, morcilludas de los empleados. Éstos visten un mameluco blanco y un delantal rojo encima. Se mueven con velocidad y precisión automática, al tiempo que reflejan un desdén natural en su rostro tosco. A sus uñas las bordean hilos rojos, involuntarios, producto del vínculo casi afectivo que llevan con los animales muertos.

El gimnasio
Mix de Paloma Picasso con olor a sobaco. Este es el primer obstáculo que enfrenta aquella persona que ocupa sus noches en una sala de musculación. Aunque esta crónica se basará en hechos y personajes observados en el Club Malvín (Legrand y Rivera), ciertos estereotipos y situaciones suelen estilarse en cualquier club deportivo. Así podría trasladarse al Club Banco República, Náutico, Bohemios o Biguá. Y por ahí nos quedamos. Volviendo a los olores traumáticos, vale aclarar que en la sala de musculación los sudores son de todo tipo y color. Están los más dulzones, con un aroma similar a burucuyá con cebolla. Y los otros: aquellos que huelen a cebolla y ajo a la vez, de esos que no se olvidan ni con lobotomía.

Historias gráficas que atrapan

2010-03-23T10:35:00.001-03:00

La tecnología más Internet más la creatividad de algunos cerebros, dan resultados muy efectivos a la hora de contar ciertas historias. Hoy me encontré con tres ejemplos que me parecen muy buenos para analizar en clase.

El primero es este gráfico infográfico hecho por la gente de Flowgram (excelente para seguirles la pista), sobre la historia del marketing. Como es bueno, no necesita que yo agregue más palabras

Para agrandar las imágenes, cliqueen en ellas.

También claro y sencillo este gráfico, especie de nube de palabras, que permite entender claramente qué sitios web y palabras son censuradas en China. Es de Informationisbeautiful.

Y por ultimo este video de los talentosos Thestoryofstuff. A través de animaciones y una guía humana cuenta la historia del agua embotellada. Ayer fue el día del agua y me hubiera encantado leer un reportaje con un abordaje diferente -como éste- sobre el ya muy trillado "el 70% de la tierra está cubierta de agua".

ReportajeS para trabajar en clase del 23/3

2010-03-23T10:08:00.002-03:00

En el suplemento Qué Pasa se publicó el sábado 20 un reportaje titulado "Zona de guerra". Partiendo de una situación que había sido portada de diarios uruguayos durante varios días, el suplemento decidió ir a ver qué pasa en el barrio Marconi.

"Según un policía de la zona, el 95% de los habitantes del barrio Marconi es rehén del otro cinco. Pero ese 5% es poderoso, manda. Son los dueños de las bocas de venta de pasta base que suministra ésta y otras drogas a los barrios cercanos, al resto de Montevideo y también al interior del país".

Analicemos el reportaje en base a esta preguntas:

¿Cómo empieza?
Combinación de datos duros y narrativos
Tono y ritmo
Uso de fuentes

También comentaremos estos dos artículos:

Francis Ford Cóppola. Regreso a las Fuentes. Publicado en La Nación.

Morena ayer y hoy. "El fútbol sufre un descenso moral". Publicado por el suplemento Domingos, de El País de Uruguay.

Anges Barceló."Las primicias me ponen como una moto". Publicado por El País de Madrid.

Una historia de frontera contada con imágenes, sonidos y gestos

2010-03-23T09:46:00.002-03:00

Leo y Lucía from Eileen Truax on Vimeo.

Realidad real, realidad manipulada : historias en imágenes

2010-03-21T21:14:00.002-03:00

¿Qué es real? ¿Qué es LA realidad? Bueno, está claro que esta no es una clase de filosofía, pero aún así a veces es bueno preguntarse qué tanto de lo que leemos, vemos y escuchamos es real. Aunque de hecho -y esto siempre me lo pregunto- ¿qué es LO real?

Hoy me pusé a pensar en estas cuestiones existenciales al leer el post del blog de John Edwin Mason (sobre documentales e historia de la fotografía), en el que reflexiona sobre las "mentiras" que pueden contar las imágenes. Uno de los ejemplos que analiza se basa en una serie de fotografías tomada por una famosa fotógrafa de Estados Unidos, Dorothea Lange, que se dedicó a recorrer su país en tiempos de la Gran Depresión, retratando al "verdadero" pueblo estadounidense.

Dorothea Lange, Mother and baby of family on the road. Tulelake, Siskiyou County, California. 1939.

Era el año 1939 y la fotógrafa retrató a esta madre con su bebé; estaban viajando en busca de trabajo desde hacía casi un mes. La imagen es un ícono claro de una época complicada de la historia de Estados Unidos: pobreza, sueños rotos... Pero esta no fue la única foto que Dorothea le tomó a la mamá y su beba. La última de la serie se veía así:

Esta foto cuenta otra historia muy diferente a la que se recrea en nuestras mentes cuando vemos la anterior. Ahora hay risas, complicidad madre hija, esperanzas de un futuro mejor. Cada uno hace su transcripción mental de cada una de las fotos y crea dos historias probablemente opuestas. Sin embargo, son las dos mismas personas, en la misma situación, fotografiadas con una diferencia de minutos. Lo que separa a la primera de la segunda imagen es que para esta última el papá quiso que su beba fuera retratada sin manchas en la cara, que saliera linda, claro. Y entonces le lavó la cara con la punta de su frazada.

Esta es la leyenda que la fotógrafo escribió para identificar la serie:

"The car is parked outside the Employment Office. The family have arrived, before opening of the potato season. They have been on the road for one month--have sick baby.

...Father washed the baby’s face with edge of blanket dampened from canteen, for the photographs".

La historia de un fotógrafo en la Antártida

2010-03-21T20:55:00.001-03:00

Tienen que ver este video y escuchar con atención la historia que cuenta el fotógrafo de la National Geographic Paul Nicklen. El hombre se fue hasta la Antártida para fotografíar a un bicho enorme que parece una foca pero que en inglés se dice de otra manera que no logro comprender (any help?). Ahí se los dejo

Nota: ¡si es una foca!! pero parece que es una leopard seal y por eso no entendía, gulp...

The end-future o publishing

2010-03-17T22:37:00.000-03:00

Dicen que ustedes no miran con atención, no escuchan, no pueden focalizar, que son fáciles de manipular y superficiales. Dicen que (miren este video hasta el final)...

Este video fue realizado por Dorling Kindersley Books de Gran Bretaña para ser utilizado en una conferencia para vendedores. Pero se convirtió en éxito rápidamente y ahora lleva (hasta el miércoles 17 de noche) casi 64.000 reproducciones en You Tube.

La entrevista, a la Caparros

2010-03-17T22:18:00.002-03:00

Se los prometo!!! Cuando les dije en la primera clase que para escribir bien hay primero que pensar bien, todavía no había leído la entrevista que hace un rato leí en diario Perfil al periodista argentino Martín Caparros. Se titula con una frase del entrevistado (¿les comenté que los mejores títulos suelen surgir en el mismo momento de la entrevista, y se te quedan pegados en la memoria? ¿les dije que si no aparecen en la charla luego son dificilísimos de conseguir"): "Lo bueno de escribir es que ayuda a pensar". Ojalá la frase no tenga copyright...o al menos que le haya puesto Creative Commons....

Entre otras cosas, dice que:

"Escribir es encontrar las potencias del lenguaje. Volver a producirlas ahí donde se habían perdido. Una palabra es algo que el mundo ha usado muchas veces, y la escritura consiste en ver cómo se le puede devolver esa potencia que el uso gastó. Me parece que hay demasiados escritores que no se ocupan de las palabras que usan. Y yo me pregunto de qué carajo se ocupan".

Pero bueno, lo anterior viene al caso porque antes de encontrar este artículos estaba releyendo las notas que escribió el propio Caparros para un taller de periodismo y literatura que dictó en la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI). En poco más de una carillas cuenta la realidad clarita de la entrevista y analiza porqué los periodistas suelen tratar tan mal a un formato que es noble por naturaleza y podría dar lugar a muy buenas notas.

Estoy de acuerdo con la mayoría de los puntos que anota y creo que cualquier periodista honesto -incluyéndome- debería aceptar que alguno vez se dejó llevar por la pereza o la inercia o la falta de pasión, y cometió alguno de estos pecados capitales en contra de la pobre entrevista.

Caparrós dice que para hacer una buena entrevista es necesario:

llevar un buen cuestionario armado
escuchar más y callar más
escuchar, mirar y percibir

Leer más

Y no puedo dejar de citar algunos de los pasajes más sabrosos -y tan ciertos- del texto:

El esqueleto
"Un periodista va a hacer una entrevista, pone el grabador, charla un rato y después transcribe ocho preguntas y ocho respuestas. Me da la sensación de que es mucho decir que eso es un periodista. Ha hecho el trabajo de tratar de pensar algunas preguntas, también en la mayoría de los casos no ha pensado las preguntas. Pero aún habiendo hecho todos los deberes –que para una entrevista es leer todo lo que uno
pueda sobre ese fulano y armar una sucesión de preguntas que es de alguna manera un
esqueleto de la nota que se va a hacer– desaprovecha las posibilidades de la escritura".

El cazador
"En nuestros medios hemos llegado a considerar entrevista a la transcripción notarial de los
fragmentos de un diálogo, con lo cual el periodista desde el momento en que sale de la casa
del entrevistado se transforma en un ser inútil. Un periodista tendría que tener un poco más
de orgullo y ser un poco más que eso. Cuando uno va a hacer una entrevista tiene que ir con
el mismo espíritu de la crónica, del cazador, con la mirada que busca. Una entrevista es un
texto periodístico en el cual puede usarse todo tipo de recursos, como en cualquier otro".

Pueden descargar el texto completo en mi cuenta de Slideshare (en PDF)

Otra entrevista a Caparros que les puede interesar está en eblog, en tres partes.

Clase 2. La entrevista, básicos

2010-03-17T21:39:00.002-03:00

CLASE 2 ENTREVISTA 1

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Comunicación 4.0: lo que se viene, lo que ya está entre nosotros

2010-03-16T10:58:00.001-03:00

Recursos clase 16/03/2010

2010-03-15T22:18:00.002-03:00

Entrevista a Tom Wolfe revista Ñ: "La novela está muerta"

Directrices editoriales. Valores y criterios de la BBC

Best practices for journalists, de Robert J. Haiman

Imagen: Flickr, Just.luck

Un periodista con una vida de no ficción. ¿Debería sorprender a alguien?

2010-03-12T17:44:00.001-02:00

¿Qué es lo que hará que el ser humano tantas veces se resista a aceptar la excelencia de una persona? Vaya a saber. La pregunta me la hago a mí misma, luego de leer varios artículos relacionados a este nuevo escándalo editorial disparado por la publicación de una biografía sobre el periodista Ryszard Kapuscinski, que murió en 2007 a los 74 años.

Se llama 'Kapuscinski Non-fiction' y fue escrita por Artur Domoslawski, quien se define a sí mismo como amigo del periodista. La publicación generó amplia polémica en Polonia, país natal de Kapuscinski, y hasta en la Iglesia.

Primero debería explicar brevemente quién fue Kapuscinski: corresponsal durante largos años en zonas de guerra y en países del tercer mundo, narrador privilegiado de lo que pasaba en ambos lados de la cortina de hierro en plena Guerra Fría, autor de varios libros traducidos a múltiples idiomas. Todo lo anterior no sería nada si no aceptamos -yo lo acepto- que era un gran contador de historias, que además sabía traducirlas en palabras escritas con maestría.

En el resumen su amigo lo acusa de colaborar con el régimen comunista polaco; además, dice que no todo lo que escribió era real. Aquello de narrativa de no ficción, dice Domoslawski, sería en parte narrativa de ficción. ¿Periodismo de ficción, existe?.

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Como siempre, ya se hicieron oír las voces a favor y en contra. El ministro polaco Wladyslaw Bartoszewski dijo lo suyo: "hay casas editoriales que se comportan como burdeles. No creo que publicase un libro mío en un sitio así". El autor, por su parte, le dijo a El País de Madrid que no cree haber dañado el buen nombre de su amigo con esta biografía."Esto prueba que era una persona más compleja que el mito que hemos creado. Yo sigo considerándolo un maestro".

Vaya a saber si alguien podrá probar jamás si el gran Kapuscinski fue o no colaborador o espía para el régimen comunista que dominaba Polonia. Vaya a saber si eso importa tanto como para descalificarlo. Su viuda ya explicó más de una vez que su marido debió negociar con las autoridades comunistas: era la única manera que tenía para conseguir permisos que le permitieran salir de su país; era la única manera que encontró para poder contar las historias que ahora nos permiten conocer pedazos de tierra y fragmentos de realidades que de otra forma no conoceríamos -al menos, yo no.

Todo esta cháchara para comentarles que sería bueno que ustedes opinen por ustedes mismo, para lo cual deberán leer a Kapuscinski (Ver Hay que leer). Además, les dejó estas entrevistas para seguir con el tema:

Entrevista con Ryszard Kapuscinski (publicada en Letras Libres, 2002)
Cañones contra Kapuscinski (Página 12, marzo 2010)

Artur Domoslawski.'"¿Nos dijo Kapuscinki toda la verdad?" (El País de Madrid, marzo 2010)

Y pueden leer uno de sus textos en una entrada pasada de este blog: "La fuerza de la palabras escrita"

Clase 1. Contar historias

2010-03-11T15:51:00.002-02:00

Clase 1 Contar Historias

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Autoretratos

2010-03-11T15:33:00.002-02:00

Entre los pendientes para la semana que viene, detallo:

Entrega de primera versión de autoentrevista: jueves 17
Entrega definitiva autoentrevista: martes 23 de marzo.
Analía aportó material para inspirarse: Autoretrato de Truman Capote

Además, para el martes cada uno deberá tener cargado en su blog una estructura de cómo sería el artículo que harían, basándose en la noticia que publicó El Observador sobre superpoblación en liceos.

Para la semana que viene por favor lean estos artículos:

¿Donde estaba yo cuando escribí esto? Leila Guerriero reflexiona sobre el periodismo y la crónica

"Un reportero tiene que ser inseguro", entrevista al periodista Jon Lee Anderson (El País de Madrid)

Recursos para clase del 11/03/2010

2010-03-10T17:10:00.002-02:00

El regreso suicida del sorprendente hombre araña (versión PDF)

Liceos: superpoblación afecta sobre todo a zonas periféricas (El Observador)

Pendientes para jueves 11/3/2010

2010-03-09T16:46:00.001-02:00

Crear un blog personal y subir una primera entrada en la que elegirán un reportaje o entrevista destacado de a semana, ya sea nacional o internacional, que tenga formato digital (preferentemente). Explicarán por qué lo eligieron. No vale: "porque me gusta".
Leer la entrevista Hijo de Hamas y analizar en términos de estructura, fortalezas y debilidades. Lo veremos en clase.

Fue una buena clase de largada. ¡Espero que se sumen a más!

El señor sombrero y sus SIC

2010-03-09T16:25:00.001-02:00

Mientras que leía esta crónica de la periodista argentina Leila Guerriero, creo que la sonrisa nunca dejó mi cara. Y hasta largué alguna carcajada, una reacción poco frecuente cuando uno lee un libro, incluso si se trata de uno de humor. Es que a cada paso me encontraba con alguna de esa frases maravillosas que alguna vez le oí decir a Alsina Thevenet ... muy pocas veces lamentablemente, porque El País Cultural quedaba en un edificio diferente al que tiene la Redacción y sólo tuve el placer de escucharlo unas pocas veces.

Leila Guerreiro hace un excelente trabajo en las crónicas que recopiló en el libro Frutos Extraños. Quiero detenerme ahora en algunas de las citas que la periodista toma para "pintar" con emociones, colores y sensaciones, la multifacética personalidad del Alsina. Lo hace en el reportaje titulado "Vida del señor sombrero", que resultó ser la última entrevista que HAT concedió antes de morir.

Errores, lectores, Internet
"A mí me ponen mal los errores, quizás como herencia de mi madre maestra. Porque un error hace desconfiar al lector. Dice: “si se equivoca en esto, qué me va a enseñar este tipo”. Ahora veo que se chequean datos por internet. Yo tengo un episodio con internet. Cuando apareció la película Titanic hice la nota, y yo tenía mi lista de películas sobre el Titanic, pero podía haber otras. Busqué en internet y en efecto aparecieorn otras. Y también aparecieron películas de menos. Hay una película que se llama A night to remember, del año 1958, y como la palabra Titanic no figura en el título, internet no la registra. En cambio me dio una que se llama Titanic Orgy: orgía titánica. Una película porno. Pero en 1937, cuando no había internet ni revistas importadas, para redactar la ficha técnica de una película me iba a la cabina de proyección y tomaba nota mirando la película a contraluz. Claro, todo ese trabajo me quitaba tiempo para el estudio. Fui pésimo alumno".

Rusdhie, Dante y Shakespeare (maravilloso)

En 1987, dos años después del episodio en La Razón, Homero era jefe de espectáculos del diario Página/12, y además de críticas de cine —que despertaban las más extremas rabias de cabotaje de directores argentinos como Fernando “Pino” Solanas, Alejandro Agresti o Leonardo Favio— escribía columnas de opinión tales como “Mahoma, todavía”, en la que sostenía que “el caso Mahoma versus Rushdie ha suscitado algunas reclamaciones similares, que conviene incorporar ya a los manuales de filosofía y letras: a) Del Diablo contra Dante Alighieri, por la Divina Comedia (circa 1310). Aduce que el retrato del infierno es harto desfavorbale (...). b) Del gobierno de Dinamarca contra William Shakespeare, por Hamlet (1600). Apunta que la frase 'hay algo podrido en Dinamarca' se contrapone a los notorios progresos del país en cuanto a higiene, refrigeración y manejo de materiales biodegradables".

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Diseñadores, periodistas y la guerra
"Una vez entregué una nota que ni siquiera era mía. Me llaman de diagramación. “Sacale doce centrímetros”. Que sí, que no, la discusión subió de tono y viene el Zorro Iglesias y me dice: “¿Qué pasa con tu gente? ¿Son todos Shakespeare y Cervantes que no se les pueden cortar doce centímetros?”. Le digo: “No, no son todos Shakespeare y Cervantes. Ahora, tu gente, ¿son todos Rembrandt y Velázquez que no se les puede cambiar el dibujito?”.

Guía de estilo a lo HAT

Durante años, cada vez que un nuevo periodista era incorporado al suplemento Cultural, se le entregaba el manual de estilo, una versión resumida de un texto que Homero había incluido en una de sus Enciclopedias de datos inútiles bajo el título de “Algunas sugerencias para periodistas modestos” y que decía —dice— así: “Comience toda nota en el centro del tema [...] Las primeras líneas deben apresurarse a establecer Qué, quién, dónde, cuándo. El cómo puede esperar al segundo parrafo. Elimine al máximo el Yo, el Nosotros, los otros pronombres respectivos (me, mí, nos). El enfoque gramatical de primera persona debe reservarse para aquello que es absolutamente intransferible [...] Salvo casos de extrema necesidad, elimine los signos de interrogación; el lector quiere respuestas y no preguntas. [...] Evite los signos de admiración: el concepto deberá ser bastante asombroso con sólo enunciarlo, sin que usted le coloque una bandera encima [...] Elimine las referencias al hecho mismo de estar escribiendo una nota. Sea un espejo sin decir ‘aquí estoy como un espejo’. La prosa tersa no se dobla sobre sí misma. [...] Reescriba toda vez que pueda hacerlo. Si tiene a mano un lector que ignore el tema, confíele una primera revisión del texto. Si él no entiende algo, la culpa es de usted [...] Elimine rodeos y larguezas. Un título periodístico llega a alargarse para llenar espacios, como ‘Se experimentaron precipitaciones pluviales en todo el sur de la república’, pero siempre será mejor que usted escriba, llanamente, ‘llovió en todo el sur del país’”.

Periodismo 1.0

2010-03-09T15:30:00.000-02:00

Para entender el presente y adelantarse al futuro hay que mirar al pasado. Eso es lo que se puede hacer en este documental de1940 sobre el periodismo de la época. Pueden traducir automáticamente los subtítulos al españo, con la opción que ofrece You Tube (CC, abajo a la izquierda)

Pensar, contar, en todos los formatos

2010-03-08T14:15:00.061-02:00

En esta clase aprendemos a escribir. Pero sobre todo aprendemos a pensar bien, a estructurar esos pensamientos para poder contarle a una, varias o muchísimas personas, la historia en cuestión. Para escribir bien hay que pensar bien, han dicho muchos, y tienen razón. Claro que eso lo descubrí después de fallar un montón y luego de escribir incontables artículos que Dios sabe quién habrá leído porque de verdad eran muy poco amigables de leer.

Una historia es la que el fin de semana pasado me contó el periodista Avi Issacharoff del Diario Haaretz, aunque leí su reportaje traducido en El País de Madrid. Se titula "Hijo de Hamas" y en él entrevista a un palestino reclutado por una agencia de seguridad israelí para combatir a Hamas. El padre de este hombre había sido uno de los fundadores de Hamas.

Otra historia es la que me contó el diario Chicago Tribune en este video. En medio de la crisis financiera en Estados Unidos, un periodista se preguntó que le estarían escribiendo los niños a Papá Noel en las cartas con destino al Polo Norte. Se fue al correo a averiguarlo y el resultado es este reportaje en video:

Y también es una historia este relato visual de cómo han cambiado las cosas desde el marketing de la prehistoria (es decir, el de la época de mi abuelo), hasta ahora. En este caso, no hay "intenciones" periodísticas pero sí una estructura narrativa clara.

En síntesis, si una historia está bien pensada y estructurada, es bastante probable que sea buena no importa qué formato adopte: prensa escrita, prensa online, video, audio o multimedia. Veamos algunos otros ejemplos.

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Otra noche en Beijing. Imagen+sonido= historia

Canon 7D movie - Another night in Beijing from Dan Chung on Vimeo.

Kid can do it all with one leg. Texto+imágenes+sonido: historia

Digital Nation. Textos+imágenes fijas+video+sonido+multimedia= historia

Common Ground. Imágenes fijas+audio+texto: historia

Figthing the tides. Imágenes fijas+audio=historia

Crónicas de fiestas, en recopilación de FNPI

2010-02-23T17:15:00.002-02:00

Crónicas de celebraciones colombianas

Historias Contadas vuelve a la vida a pocos días de que también vuelva a activarse el curso Comunicación Escrita IV en la Universidad de Montevideo. Así que más vale ponerse al día. En estos días estoy buscando nueva bibliografía, tanto papel como online, para que mis alumnos comiencen a comprender cómo se construye una historia, empezando desde la propia entrevista. Así que cualquier sugerencias es más que bienvenida.

Por otra parte, hoy me encontré con este libro (formato PDF, libre descarga) que acaba de publicar la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI). Se llama ¡Qué viva la fiesta! y es una selección de crónicas y fotografías realizadas como parte del proyecto “Crónicas de las fiestas populares colombianas”; en él 35 periodistas de 14 paises participaron en talleres en los que narraron historias del Carnaval de Barranquilla, el Festival de la Leyenda Vallenata en Valledupar y la Feria de las Flores en Medellín.

Recién comencé a mirarlo, pero está claro que estas crónicas contienen mucho de lo que hace falta para contar una buena historia que además atrape al lector: anécdotas, relatos de vida, colores y sabores de estas celebaciones populares.

Y pido prestada la frase de Alberto Salcedo Ramos que utiliza la FNPI para anunciar este nuevo libro:

"Las historias de una fiesta popular no están en la tarima, eso es lo evidente; están en la comida, en las canciones, en la calle. La fiesta es la celebración de las costumbres de un lugar"

Periodismo en You Tube

2009-06-29T13:21:00.008-03:00

You Tube acaba de habilitar un nuevo canal que vale la pena explorar (y eventualmente, suscribirse), en el que se muestran videos con consejos de periodistas de todo los tipos de medios, relativos a la profesión.

Se llama Reporter's Center y les dejo un ejemplo de los materiales que ya están cargados allí.

Michael online

2009-06-28T21:54:00.006-03:00

No se lo esperaban. No lo esperábamos. Ni siquiera los precavidos periodistas de la sección Obituarios del New York Times tenían preparada la nota para publicar luego de la muerte de Michael Jackson.

Pero la falta de preparación de los periodistas, no fue obstáculo para los millones de personas -periodistas y de los otros- que inundaron la web para escribir sobre la muerte del mítico cantante. Pocos días después de su muerte ya se puede reconstruir el camino que siguió la noticia en Internet, disparada por rumores primero, confirmada por un sitio de temas de espectáculos de corte amarillista -TMZ-, repetida por Google News y Twitter pocos minutos después y luego dispersada por todos los confines de la red en lo que fue una de las noticias más leídas de la historia.

La BBC ya anunció que es muy posible que la nota en la que anunció la muerte de Jackson se convierta en la más leída en la historia de su website.

Algunos temas a considerar:

-la noticia fue lanzada en la web por un medio no tradicional (un portal de chusmeríos, para decirlo en "uruguay").

-pronto inundó Twitter, generando el mayor tráfico que ha experimentado esta red social desde que comenzó a operar.

-la página de Michael Jackson en Wikipedia, informó sobre su muerte antes que los grandes diarios de Estados Unidos.

¿Están cambiando las reglas de las "breaking news"? ¿Cómo deben replantearse los medios "tradicionales" esta realidad?

¿Diferentes ángulos de una historia o diferentes historias?

2009-06-10T09:04:00.005-03:00

Hay fotos que se han convertido en íconos. Posar la mirada sobre cada una de ellas remite directamente a una situación, un hecho, una historia. Y desata una catarata de recuerdos o referencias en cada una de las personas que las miran.

La imagen de un hombre parado frente a un tanque chino en la plaza Tiananmen, es una de esas fotos icónicos que encierran tantos significados y tan variados según los ojos -y la edad y el contexto- de quienes la miran.

La semana pasada, el 5 de junio, se cumplieron 20 años de ese hecho histórico que se convirtió en símbolo de la resistencia estudiantil china ante el poder del sistema. En esos días de manifestaciones murieron cientos de personas -nunca se supo oficialmente cuántas. Veinte años después de la revuelta, de las balas, de las muertes y del escándalo mundial, aún persiste la imagen de un hombre pequeño vestido con una camisa blanca, parado ante un tanque de guerra. Desde entonces se lo conoce como el "hombre tanque".

El New York Times, en su blog Lens -dedicado a temas visuales y fotográficos- decidió conmemorar esta fecha de una manera especial: a través de las imágenes tomadas por cuatro fotógrafos que ese día estaban cubriendo las manifestaciones para la agencia Magnum -contratada por Times-, para Newsweek, AP y Reuters . Luego de que apareciera esta historia sobre "la historia" en Lens, un quinto fotógrafo hizo pública una foto inédita que muestra al "hombre tanque" en camino hacia su posición frente al blindado.

Los cuatro reporteros gráficos que ese día estaban cubriendo los hechos de la Plaza Tiananmen, se encontraban en el Hotel Beijing, que mira hacia la Avenida Changan (también conocida como la Avenida de la Paz Eterna ... paradójicamente).

Luego de publicado ese post en Lens, otro fotógrafo, Terryl Jones -que trabajaba para AP- envió una toma hasta entonces nunca vista, en la que el hombre tanque se ve entrando por un costado, camino a su puesto de resistencia.

En una carta enviada al New York Times, Jones relata: "Había dormido muy poco en esos días, desde que los estudiantes comenzaran su huelga de hambre en la Plaza Tiananmen el 13 de mayo anterior. Con otro grupo de fotógrafos de AP jhacíamos turnos para cubrir la plaza las 24 horas del día durante tres semanas. La adrenalina y el impulso por mantenerme cerca de la acción me llevaron nuevamente a la calle ese 5 de junio. Estaba en la puerta del Hotel Beijing y podía oir los tanques que avanzaban hacia la plaza. Estaba mirando a lo largo de la Avenida Changan, donde había varias filas de bicicletas, cuando comenzó un nuevo tiroteo proveniente de los tanques; la gente comenzó a correr, intentando protegerse, corrían hacia mí, tropezando y cayendo. Levanté mi cámara y tomé una sola fotografía antes de retroceder y buscar refugio en una árboles y arbustos donde cientos de personas también se protegían. No sabía qué foto había tomado con exactitud; sólo sabía que en la imagen estaban los tanques avanzando hacia mí, los soldados que disparaban y la gente que huía".

En la misiva Jones relata que no vio la imagen hasta casi un mes después, cuando retornó a Tokyo y pudo revelarla. Entonces detecto que en la imagen también estaba el "hombre tanque", aunque tomado desde un ángulo totalmente diferente al que se había visto. Para entonces AP ya había mostrado otras fotos -incluyendo la icónica. El fotógrafo guardó todos sus negativos y en estos años solamente se los mostró a sus amigos. Ahora sabemos que esta imagen es una de las pocas -tal vez la única- que toma al "hombre tanque" desde el nivel de la calle, y no desde la altura.

Para quienes estén interesados en profundizar en el tema, PBS -el canal público estadounidense- realizó un documental sobre ese 5 de junio. Y también es interesante, para seguir explorando miradas y puntos de vista, mirar este video en You Tube.

Hasta el día de hoy nunca se supo con certeza quien era -o quién es- el "hombre tanque", ni tampoco qué pasó con él.

Periodismo científico

2009-05-31T21:58:00.002-03:00

Reportaje Científico. Básicos

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Food Inc

2009-05-27T21:53:00.008-03:00

En la clase de mañana también utilizaremos varios ejemplos del periodista y escritor Michael Pollan. Entre sus libros se cuentan el premiado En defensa de los alimentos: el manifiesto de un comilón (disculpas por la poco tradicional traducción, pero no creo que esté en español aún) y El dilema del omnívoro, libro de tipo investigación periodística que integró la lista de mejores del años del New York Times y el Washington Post.

También es uno de los guionistas detrás de un documental que está a punto de presentarse en Estados Unidos. Food Inc. recorre la historia de los alimentos y los cambios radicales que ha sufrido la forma en que el ser humano se alimenta, en los últimos diez años: más que en los últimos 10.000.

Periodismo científico: recursos

2009-05-27T21:50:00.008-03:00

En la clase de mañana comenzaremos a analizar un tipo de reportaje que acerca la ciencia, la tecnología y la salud, al lector promedio. Es el reportaje científico, hijo predilecto del periodismo científico, toda una rama de la profesión que se ha especializado en los últimos años.

Les dejo algunos recursos que resultarán de utilidad a la hora de estructurar estos reportajes y considerando una de las tareas fundamentales del periodista: TRADUCIR y ACERCAR la ciencia al ciudadano promedio que no necesariamente tiene formación técnica.

Portal de Ciencia SciDev.Net. Muy buen sitio de noticias científicas, en español.

Knight Science Journalism Track. Un rastreador de noticias científicas. En inglés y español.

Nature. Sitio web de la famosa publicación científica. Está dirigida sobre todo a científicos, pero con un lenguaje que en general puede entender cualquier persona.

Popular Science. En españo, incluye un visor que permite ver toda la revista.

BBC Focus Magazine. Revista que se publica en Inglaterra. En su sito web se incluye un visor interactivo que permite navegar la revista, e incluso descargarla para verla offline.

National Geographic. Un clásico que sigue un grande del periodismo científico. Tiene versión en español. Aunque no tan completa.

BBC Science&Nature. Buen periodismo científico presentado en un formato atractivo y accesible.

Foto: Balakov, en Flickr.

Calendario de entregas

2009-05-25T08:42:00.004-03:00

Martes 26

Personaje de entrevista elegido. Discutimos y aportamos en clase. Segunda presentación de libro de estilo de BBC. Analizamos entrevista colgadas en el blog.

Jueves 28

Entrega de 2 impresión, según los siguientes parámetros

Gari: feria/De la fuente: club político/Roizen: supemercado/Navarro: almacén/Marra: comisaría, seccional/Quagliotti: gimnasio o club/Gallino: Peluquería/Torres: hotel 5 estrellas.

Jueves 4 de junio

Entrega de entrevista

Jueves 18 de junio

Entrega reportaje científico

Foto: Rintakumpu, bajo CC en Flickr

La entrevista

2009-05-24T22:33:00.003-03:00

Para la próxima práctica recomiendo revisar los Power Point de las primeras clases, en los que abordamos la entrevista desde diferentes ángulos. También me parece interesante que lean las reflexiones que hizo sobre el género el periodista Martín Caparros, en un curso que dictó en la Fundación Nuevo Periodismo.

La entrevista según Martín Caparrós

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Sobre el oficio de ser periodista

2009-05-24T22:20:00.008-03:00

Este texto es ya casi un lugar común para la mayoría de los periodistas, pero releyéndolo me encontré preguntándome si habría pasado alguna vez por sus manos. No recuerdo en qué año llegó hasta mí, pero ya existía Internet y desde hacía un tiempo, porque a esa altura tenía el mail abierto durante las largas jornadas en la redacción. No recuerdo quién me mandó el texto, ni siquiera retuve los principales pasajes de lo expresado por García Márquez. Pero me quedó grabado el amor profundo que ese escritor destila por su oficio: el de periodista.

Por si no lo leyeron, se los dejo.

El Mejor Oficio Del Mundo

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Peter Pan y otros artículos interesantes

2009-05-24T21:58:00.006-03:00

El martes en clase comentaremos reportajes que combinan varios formatos del género pero que se basan en una persona. El primero fue publicado el domingo en el suplemento El País Semanal de El País de Madrid. Se titula "Peter Pan en el Olimpo del fútbol" y trata sobre la nueva estrella del ambiente: Leo Messi.

El segundo reportaje es de Etiqueta Negra (número 70, número dedicado en buena parte a la cocina y sus protagonistas). "El último chef genio de Chicago no puede probar su comida" es el nombre de esta historia de uno de los mejores cocineros de Estado Unidos que perdió el sentido del gusto como consecuencia de un cáncer de lengua.

Otro ejemplo a analizar es "¿Estás buscando un símbolo de paz?", publicado en Gatopardo y que trata sobre el cantante Juanes.

Foto: Lloveras, CC en Flickr.

El futuro de los diarios

2009-05-19T10:57:00.004-03:00

Recomendable el artículo que mencionó hoy en clase Magdalena Herrera. Se titula "El futuro de los diarios" y presenta un buen estado de situación de lo que está pasando en este momento de importantes cambios. Publicado por el suplemento Enfoques de La Nación de Argentina.

"La revolución digital y la expansión de la banda ancha inauguraron nuevas formas de estar informado que hoy ponen en aprietos a los grandes diarios del mundo. Obligados a reinventarse como plataformas multimedia, los periódicos enfrentan los desafíos de conquistar nuevas audiencias y diseñar un nuevo modelo de negocio en tiempos de incertidumbre".

Foto: Shironekouro, CC en Flickr

¿Cómo se cubre una epidemia?

2009-05-18T23:16:00.005-03:00

Este material me llega un poco tarde, porque evidentemente el frenesí informativo generado por la -mal- denominada gripe porcina está disminuyendo; sin embargo creo que esta lista de "DO'S" Y "DONT´S" compilada por la periodista canadiense Maureen Taylor, es útil en esta y en otras situaciones similares.

Taylor se define como "una veterana de las epidemias", luego de haber cubierto el brote de SARS que afectó a varios países -pero que particularmente fue muy mortal en Canadá- y el de la gripe aviar H5N1.

Reproduzco algunos de sus consejos pero vale la pena leer el artículo entero publicado por The Canadian Journalism Project.

-NO PRESIONES A LOS EXPERTOS EN TEMAS DE SALUD PARA QUE DIGAN QUÉ ES LO QUE VA A SUCEDER. NADIE PUEDE PREDECIR QUE VA A SUCEDER CON UNA NUEVA CEPA DE INFLUENZA.

-HAZ RESPONSABLE A JERARCAS DE GOBIERNO PARA QUE DEN LA INFORMACIÓN QUE DEBEN TENER.

-APRENDE UN POCO MAS SOBRE EL VIRUS DE LA INFLUENZA.

-NO UTILICES RUMORES EN TUS REPORTAJES, INCLUSO SI ESOS RUMORES SON GENERADOS O DISEMINADOS POR PERSONAL DE LA SALUD O LOS PACIENTES DE UN HOSPITAL.

-NO DEJES QUE EDITORES O PRODUCTORES TE PERSUADAN DE MANIPULAR LA HISTORIA.

Foto: Caliopedreams, CC en Flickr

Reportaje de El País de Madrid

2009-05-18T22:58:00.008-03:00

Un buen ejemplo de reportaje crónica: una reconstrucción de una de las redes que llevan mujeres a España para ser explotadas sexualmente.

Reportaje: Explotación sexual en España 2. - Las redes de la trata
Aisladas en el club de carretera

Esta segunda entrega del reportaje publicado por El País de Madrid, estaba hoy en primer lugar entre las notas más leídas de su versión digital. Lo bueno también "vende".

Lean con detenimiento esta pieza y analicen cómo se combinan descripciones, datos "duros" (cifras, por ejemplo) y testimonios.

Magdalena Herrera en clase

2009-05-18T19:15:00.006-03:00

Mañana martes nos visitará la periodista Magdalena Herrera, editora del suplemento Domingos de El País. Magdalena ha trabajado en la sección Cultura y Espectáculos del mismo diario, entre otros cargos que ha ocupado en El País.

Hablaremos con ella en particular del oficio de hacer buenas entrevisas: cómo elegir el tema y el personaje, cómo lograr que nos de la nota, como abordar determinados temas, cómo estucturar y armas las entrevistas para que sean atractivas, porqué en Uruguay se está cultivando tan poco un formato del periodismo que permite tanta riqueza....

Les sugiero que lean esta entrevista de Magdalena, una de las muchas que ha publicado y que piensen las preguntas que le realizarán.

Neber Araújo en vivo y en Directo: "Soy un liberal que no oculta sus vísceras"

Clase impresiones

2009-05-17T18:25:00.001-03:00

Clase Descripción e Impresiones

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Se nos viene...

2009-05-13T13:17:00.002-03:00

El martes 12, Fernán Cisnero en clase

2009-05-10T21:40:00.003-03:00

El martes nos visitará el periodista Fernán Cisnero, editor del suplemento Qué Pasa de El País. La idea es que comparta con nosotros sus experiencias e ideas sobre el periodismo, el reportaje y las entrevistas.

Investiguen quién es Cisnero y qué ha escrito, para que la charla sea productiva.

Mitad de semestre y vamos....

2009-05-09T22:59:00.002-03:00

Clase descripción de personajes

2009-05-06T23:30:00.000-03:00

Descripcion De Personajes

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Estructura y fuentes: un ejemplo

2009-05-06T22:54:00.001-03:00

Nota para analizar

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El Kindle se transforma en diario

2009-05-06T22:41:00.006-03:00

Hoy se conoció una noticia que tiene mucho que ver con periodismo y sobre todo, con el futuro del -o los- formatos en el que el periodismo será publicado. En el verano del norte Amazon lanzará al mercado su tercera versión del exitoso Kindle, un libro digital que permite almacenar miles de páginas y leerlas con mayor comodidad -dicen sus desarrolladores- que en una computadora.

El nuevo Kindle DX tiene una pantalla de 9,7 pulgadas, puede almacenar 3.3 GB -lo que equivale a 3.500 libros- y costará 489 dólares.

¿Qué tiene que ver este novedoso aparatito con el periodismo, la prensa y, más concretamente, los diarios? Hoy también se supo que grandes compañías editoras de periódicos están afinando los detalles de un acuerdo que permitirá el diario en un Kindle. Uno de los involucrados será el New York Times

Justamente, este periódico publicó ayer una nota titulada "Looking to Big-Screen E-Readers to Help Save the Daily Press" (Recurriendo a los e readers para ayudar a salvar a la prensa diari).

Recomendado.

La escuelita de la BBC

2009-05-06T22:13:00.004-03:00

La BBC acaba de publicar en su página web la versión en español de su academia de periodismo. En ella se pueden ver videos sobre temas tan básicos, pero tan frecuentemente olvidados en el periodismo, como la precisión, imparcialidad o transparencia.

También se puede descargar la Guía Editorial de BBC en formato PDF. En las próximas clases trataremos algunos de los puntos incluidos en esta guía. Les recomiendo bajar este texto y comenzar a leerlo.

En la clase del jueves 13, cada uno de ustedes deberá realizar un resumen coherente y atractivo de dos capítulos. Quedan asignados como sigue

De la Fuente

1 VALORES EDITORIALES DE LA BBC

2 DIRECTRICES

Marra

3 EXACTITUD Y PRECISIÓN

4 IMPARCIALIDAD Y DIVERSIDAD DE OPINIÓN

Navarro

5 JUSTICIA, PARTICIPANTES Y CONSENTIMIENTO

6 INTIMIDAD

Gallino

7 DELITOS Y ACTIVIDADES ANTISOCIALES

8 DAÑOS Y PERJUICIOS

Gari

9 MENORES

10 POLÍTICA Y POLÍTICAS DE GOBIERNO

Roizen

11 GUERRA, TERROR Y EMERGENCIAS

12 RELIGIÓN

Torres

13 INTEGRIDAD EDITORIAL E INDEPENDENCIA

14 RELACIONES EXTERNAS

Quagliotti

15 INTERACTUAR CON LA AUDIENCIA

16 LEGISLACIÓN

Novarese

17 RESPONSABILIDAD

18 OFICINA DE COMUNICACIONES

Cada resumen deberá además se presentado por escrito y será colgado en este blog. Máximo e una carilla para cada uno.

Un género excéntrico

2009-05-06T21:43:00.004-03:00

“La crónica es un género camaleónico y excéntrico. Hoy día ya no es tanto un modo entretenido de enterarse de los hechos, sino, sobre todo, una forma de traducir el mundo". Así se expresa Villanueva Chang, director y fundador de Etiqueta Negra, en una nota publicada por el diario mexicano La Jornada.

El peruano acabao de publicar Elogios criminales (Random House Mondadori), un libro en el que se recogen algunas de sus crónicas-perfiles de, entre otros, Gabriel García Márquez, Ryszard Kapuscinski, Werner Herzog (cineasta alemán) y hasta Ferrán Adrià (el chef catalán "tres estrellas Michelin", dueño de El Bulli).

“Creo –dijo Villanueva Chang a La Jornada– que para realizar una crónica, además de leer, documentarse y poseer instinto narrativo, se debe querer volver una y otra vez a la calle, acompañar a la gente, disponer de bastante tiempo para apreciar los cambios del entorno, pero, sobre todo y lo más importante, que se tome el trabajo de manera personal; es decir, que se quiera escribir esa historia porque de alguna manera tiene que ver contigo”.

Pendientes

2009-05-05T14:54:00.004-03:00

Entrega de reportaje internacional

martes 5 de mayo

Entrega de impresiones

martes 12 de mayo

Entrega de resúmenes sobre manual de BBC
jueves 14 de mayo

Entrega de reportaje muros
martes 19 de mayo

Descripción de personajes

2009-05-04T23:36:00.007-03:00

ENTREVISTA ALEX DE LA IGLESIA

“Reírte de lo que no puedes es lo más divertido”

ROSA MONTERO 06/01/2008

Es uno de nuestros directores de cine más personales. Autor de ‘El día de la Bestia’ o ‘La comunidad’, entre otras, estrena ‘Los crímenes de Oxford’, su primer drama y su mayor reto.

Este bilbaíno de 42 años es una fuerza de la Naturaleza. Vibra y zumba a tu lado como una pila atómica. Como el corazón de un reactor nuclear. Pero debe de ser un reactor mal sellado, porque suelta chisporroteos por todas partes. Tiene un ingenio cegador, una cabeza llena de talento y tan acelerada que va dejando atrás un reguero de pensamientos, un rastro de ideas brillantes que van siendo sepultadas por las siguientes ideas. Es abundante en todo, incluso en carnes, pero posee ese nerviosismo, esa velocidad que suele asociarse a los muy delgados. Y cuando ríe, y ríe muy a menudo, se produce un auténtico prodigio: Alex de la Iglesia, uno de los directores de cine más sólidos e interesantes del panorama español, se convierte en un chico de diez años. Un chico de verdad, salvaje en su alegría de vivir, contagiosamente divertido, tan sabio como sólo puede serlo un niño –“no soy lo suficientemente joven para saberlo todo”, decía Barrie, el creador de Peter Pan, experto en estas cosas–. Entonces De la Iglesia empieza a imitar voces, pone gestos absurdos, se burla del mundo y de sí mismo; las cejas se le levantan, picudas como las de un diablillo de opereta, los ojos se le encienden de malicia y todo su cuerpo empieza a trepidar con el golpeteo de las carcajadas. Pocos segundos después está llorando de risa y tú con él.

REPORTAJE: ZAPATERO DE CERCA

Candidato Zapatero

PABLO ORDAZ 17/02/2008

Durante más de una semana, un periodista y una fotógrafa de EL PAÍS han seguido a José Luis Rodríguez Zapatero en La Moncloa, en campaña, en sus reuniones, en sus escasos momentos de ocio. Éste es el retrato de esos días.

La primera cita es en La Moncloa. Un martes. A mediodía. En su despacho. Lo primero que llama la atención es el silencio, el vacío. Zapatero no está, no ha llegado todavía, y los periódicos de la mañana siguen intactos sobre el escritorio. No es lógico que, a la hora que es, el presidente del Gobierno no haya leído aún la prensa, por tanto, la primera conclusión es que Zapatero ya no usa este despacho. "Les pasa a todos", dice una voz que sabe de lo que habla; "es el primer síntoma del síndrome de La Moncloa. Van dejando de utilizar este despacho -situado en la primera planta del edificio del Consejo de Ministros- y casi siempre se quedan a trabajar en el que tienen en la planta baja del Palacio. El presidente trabaja allí en vaqueros, más cómodo, a salvo de las miradas".

El periodista distrae la espera curioseando por el despacho. Dos fotografías enmarcadas en plata. Una del Rey y otra del Príncipe. La de don Juan Carlos dice: "Con mi afecto personal". La de don Felipe: "En recuerdo de nuestro interesante y cordial encuentro". No parece que la monarquía se estire mucho en dedicatorias. Hay también una fotografía de Sonsoles Espinosa y de las niñas, Laura y Alba, que ya deben andar por los 12 y los 10 años. Zapatero se acerca caminando por el jardín. Llaman la atención sus grandes zancadas, pero sobre todo llama la atención verlo solo. Los días siguientes, Zapatero siempre aparecerá acompañado, rodeado de gente que le ofrece un café, un agua, un apretón de manos, una sonrisa, un Rioja, un Ribera del Duero, un libro dedicado, el consejo de un escolta que ya ha despejado el camino, por aquí presidente, cuidado con ese escalón...

PERFIL

"Soy pacifista"

La ministra de Defensa, Carme Chacón, que tiene fama de poder con todo, está empeñada en que la sociedad comprenda que el Ejército español es una fuerza de paz

LOLA GALÁN 27/04/2008

De estatura media y delgadísima, la ministra viste pantalones oscuros y una camisola floreada que da amplio espacio a su barriga de embarazada. Esa gestación que tanto ha dado que hablar y tanto ha subrayado la condición especial de su nombramiento. Aunque a ella la pasma. ¿Qué hay de excepcional en que haya una mujer en este ministerio, cuando la mitad de la población pertenece a este sexo? Embarazadas, además, hay muchísimas. La excepción estaría, si acaso, en sus supuestas capacidades. Esa tenacidad, lealtad, disciplina, sentido común, firmeza y capacidad de liderazgo que le atribuyen sus amigos, sus compañeros de partido y hasta algunos adversarios políticos. ¿Será cierto, o una simple evidencia de lo poderosa que ha llegado a ser? La ministra se ríe. "Habrá de todo un poco. Ya se sabe que en estos casos salen amigos hasta de debajo de las piedras".

20 consejos que no te dará tu editor

2009-05-04T23:28:00.002-03:00

Consejos Que No Te Dará Tu Editor

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La historia después de la tragedia

2009-05-01T23:29:00.004-03:00

Lo sé. Estoy medio repetitiva con doña Lane De Gregory, pero resulta que además de ser una gran periodista justo ahora está de moda con esto del Pulitzar. En el último mailing de Nieman Narrative, se destaca un artículo que publicó poco después del accidente del avión que terminó en el río Hudson, en Nueva York.

¿Cómo se cuenta la historia de una tragedia luego de que todos los medios del mundo estuvieron pendientes de cada minuto del evento?

En el reportaje que de Gregory eligió hacer, la tragedia subyace todo el tiempo pero el protagonista no es el piloto ni la azafata ni el pasajero que ayudó a la señora con los nenes. Es un hombre, común y corriente, que luego de pasar por el mayor susto de su vida tuvo que agarrar otra valija y subirse a otro avión para volver a su casa. El artículo, publicado en el St. Petersburg Times, empieza así y vale la pena leerlo

"On his way to the airport, pulling his suitcase across the dark parking lot, he gives himself the speech: Everything is fine. Nothing's going to happen. Don't worry. What is there to worry about?

It doesn't work anymore.

He wheels his bag into the terminal, past the ticket counter, through the long security line. In the door of the US Airways plane, he stops the flight attendant.

"Good morning. I want to introduce myself," he says, thrusting out his right hand.

"I'm Casey Jones. And I was on Flight 1549 — the one that went into the Hudson River."

También es interesante leer la entrevista que el Nieman Narrative Digest le hizo a la periodista. en la que cuenta cómo consiguió contar la historia y la serie de decisiones que tuvo que tomar a la hora de elegir cómo contarla.

Historias Contadas

Una aproximación al reportaje científico

Viernes 27, visita y agenda

BBC, un ejemplo de manual editorial

La ética periodística: mucho más sencilla de lo que se cree

Próximas clases y entregas

Perfil, clase 1

Un personaje pintado con palabras

Tres tristes tazas de té

Básicos -y no tanto- de la entrevista

La entrevista, clase 1 y 2

Perfiles, para leer

Entrevista para trabajar en clase del 28 de marzo

La verdad y la mentira, de noche y de día.

La fuerza de la palabra....escrita

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Japón, la historia y el poderío nuclear

Clase 1. 2011

El regreso suicida del sorprendente hombre araña

Una historia que no era, y que ahora es

Decodificando a la BBC

Periodismo de investigación...es decir, periodismo

La ciencia traducida a todo público

Clase 1 Periodismo científico

Desafíos e invitados

¿Todo chequeado?

Crisis para crecer o crisis para fundirse

Salí, preguntá, mirá.

Contando historias verdaderas

El Nuevo Periodismo (de los viejos 60's)

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"Magnificación viciosa de la entrevista".

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Clase 2. La entrevista, básicos

Comunicación 4.0: lo que se viene, lo que ya está entre nosotros

Recursos clase 16/03/2010

Un periodista con una vida de no ficción. ¿Debería sorprender a alguien?

Clase 1. Contar historias

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Pendientes para jueves 11/3/2010

El señor sombrero y sus SIC

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